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Mostrando ítems 11-20 de 135
La práctica innovadora de Física en contexto en la Educación Secundaria. Estudio de caso en Cataluña.
(2013-06-17)
En los últimos años ha existido una progresiva desmotivación del alumnado de educación
secundaria hacia las ciencias. Así mismo, cada vez es mayor la brecha que separa el entorno
educativo y la realidad. Estas discrepancias ...
El enfoque ‘Ciencia, tecnología, sociedad y medioambiente’, una estrategia didáctica para fomentar la educación intercultural en la enseñanza secundaria obligatoria (3º ESO, Física y Química).
(2015-06-23)
Con este trabajo, se ha pretendido realizar un estudio cualitativo, descriptivo- explicativo, de revisión de estado de la cuestión, seleccionando fuentes primarias de acuerdo a criterios de relevancia, prestigio, autoridad ...
Propuesta de Intervención: Uso de vídeos en Física y Química de 3º de ESO para mejorar la comprensión de conceptos
(2015-10-16)
En el currículo de 3º de ESO, en la materia de Física y Química, según la legislación vigente los alumnos se enfrentan por primera vez a unos conceptos, abstractos y microscópicos, de los cuales no tienen conocimientos ...
Estudio de alumnos de educación secundaria obligatoria con altas capacidades intelectuales
(2012-12-13)
El presente Trabajo de Fin de Máster realizado para la obtención del título del
Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,
Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Especialidad ...
Propuesta de mejora de la asignatura del “Treball de recerca” en el contexto del IES Estela Ibèrica
(2015-06-03)
A lo largo de este trabajo, se hablará del “treball de recerca”. Se trata de una asignatura que se hace en el Bachillerato catalán y que, como su nombre indica, implica la elaboración de un trabajo de investigación. Además, ...
Investigaciones cotidianas como recurso didáctico para Química de 2º de Bachillerato en un centro concertado de Errenteria (Gipuzkoa)
(2015-06-03)
El presente trabajo de investigación se ha centrado en una nueva propuesta como alternativa al uso que se les da hoy en día a los trabajos prácticos en la asignatura de Química. El laboratorio tradicional ha sido una diana ...
Propuesta de Mejoras en los Contenidos de Física y Química
(2012-10-02)
En la actualidad existe un Fracaso Escolar bastante patente en las aulas. Si esta situación se extrapola a las asignaturas de Física y Química, los resultados no son mucho mejores. Por estas razones, en este trabajo, se ...
Programa de desarrollo de la creatividad para alumnos de 3º de ESO en la asignatura de Física y Química
(2016-08-25)
El sistema educativo actual requiere en sus principios la educación integral del alumno, pero en su práctica habitual la enseñanza se realiza por materias estancas en las que se exige a los alumnos ver el conocimiento desde ...
Estrategias de aprendizaje cooperativo con enfoque CTSA para el estudio de los cambios físicos y químicos en 4o de E.S.O.
A lo largo de las últimas décadas son innumerables los esfuerzos realizados para tratar de mejorar los resultados obtenidos por los estudiantes en la asignatura de Física y Química. Estos esfuerzos se han focalizado desde ...
Mapas conceptuales y redes semánticas como estrategias de aprendizaje en la asignatura de química para los alumnos de 2º de Bachillerato
(2013-05-16)
Las estrategias de aprendizaje constituyen una de las líneas de investigación más importantes dentro de la Psicología de la Educación de los últimos años y engloban todo un conjunto de procedimientos y recursos cognitivos ...