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Mostrando ítems 11-20 de 390
BIOLOGIA E ÉTICA: UM ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO E ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO FRENTE AO TEMA GENOMA/DNA
(Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, 2005)
Last decades, scientific and technological productions have modified the man and the environment where they live. The social, politics and ethics implications of these advances which affect society were worked along with ...
Universidade e Escolas: experiências de colaboração em processos de mudança na formação dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 1999)
Neste trabalho pretendo acrescentar algumas questões à reflexão mais ampla que venho realizando sobre formação de professores e em que tenho discutido a importância do papel do pesquisador da Universidade como agente ...
A filosofia e o filosofar institucionalizado: um olhar sobre o ensino filosófico no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O papel da instrumentação para o ensino de física na formação do licenciado em física
(Florianópolis, SC, 2012)
A filosofia e o filosofar institucionalizado: um olhar sobre o ensino filosófico no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Estratégias de ensino e a participação nas aulas de educação física: o que pensam alunos do ensino médio de uma escola técnica paulista?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Ao se pensar no papel da disciplina de Educação Física na escola, independente do ano ou nível, é fundamental a busca constante por meios de proporcionar ao aluno uma experiência corporal autêntica, independentemente do ...
Construção das identidades profissionais dos professores formadores das licenciaturas em Ciências Sociais
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Sociologia, 2019)