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Mostrando ítems 11-20 de 153
Formação continuada para professores de inglês: Aprendizagem, reflexão e transformação
(Gláuks - Revista de Letras e Artes, 2017)
Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-21)
In this paper, we aim to present the extension project “Initial and continuing foreign languages teacher training: university and school in English and German language teaching", which is constituted by a proposal for the ...
O ensino da pronúncia na formação continuada de professores de inglês
(Florianópolis, SC, 2021-08-22)
O ensino da pronúncia é historicamente negligenciado tanto por professores como, também, pelos currículos de ensino (BUSS, 2013; LEFFA, 2016; PAIVA, 2003), que frequentemente abordam, exclusivamente, o ensino da leitura ...
Formador e professor de LI em um curso de formação continuada: resistências e deslocamentos na rel(ação)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2020-03-13)
This study aims at investigating the relationship established between a teacher’s educator and English teachers in a Continuing Education (CE) course for English Language (EL) teachers who work for public schools in the ...
Help me to help us : peer coaching como ferramenta para a formação continuada do professor de inglês como língua estrangeira
(2016-04-27)
O objetivo do presente estudo é investigar quais contribuições a implementação de um programa de peer coaching como ferramenta para a educação continuada exerce sobre o processo de desenvolvimento profissional no fazer ...
Formação continuada de professores de inglês da rede pública do estado de são paulo (redefor) em ambiente virtual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
Ensino de língua inglesa: estilos discursivos e estruturas de participação na construção de uma prática renovada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 1997)
Este trabalho apresenta os estilos discursivos e as estruturas de participação presentes na construção da interação de sala de aula por professor de inglês envolvido em processo de renovação pedagógica.
Formação continuada de professores de inglês da rede pública do estado de são paulo (redefor) em ambiente virtual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Formação continuada de professores de inglês da rede pública do estado de são paulo (redefor) em ambiente virtual
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)