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Mostrando ítems 11-16 de 16
O ensino de matriz energética na educação CTS : um estudo com práticas na formação de licenciandos da área de Ciências Naturais
(2017-05-26)
A relevância social do conhecimento, embora tão proclamada em pesquisas sobre ensino de matriz energética, parece não estar bem resolvida em termos de comprometer-se com uma (re)construção de concepções críticas de ...
Aproximações da educação científica com orientação CTS e pedagogia histórico-crítica no ensino de química
(2018-10-22)
A presente investigação de caráter teórico vincula-se à área de ensino de Química, tendo como temática a formação de professores de Química e de Ciências da Natureza com orientações em modos pedagógicos crítico-progressistas. ...
Aproximações da educação científica com orientação CTS e pedagogia histórico-crítica no ensino de química
(2018-10-22)
A presente investigação de caráter teórico vincula-se à área de ensino de Química, tendo como temática a formação de professores de Química e de Ciências da Natureza com orientações em modos pedagógicos crítico-progressistas. ...
Fanny Tabak e os primeiros passos dos estudos sobre ciência, tecnologia e gênero no BrasilFanny Tabak and the first steps of Science, Technology and Gender Studies in Brazil
(Universidad Nacional de Quilmes, 2016-12)
Neste artigo trataremos da trajetória pessoal e intelectual de Fanny Tabak, uma das únicas representantes do sexo feminino que fez parte da primeira geração de pensadores do Pensamento Latino-Americano em Ciência, Tecnologia ...
Contribuições da epistemologia de Hugh Lacey para a educação CTS: o contexto da nanotecnologia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-03-23)
A presente pesquisa visa contribuir com o campo educacional em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), prioritariamente, no posicionamento epistemológico dos professores de Ciências Naturais. Trazemos para esse campo ...