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Mostrando ítems 11-20 de 29
Utilização de sistemas agroflorestais com cacau para a recuperação de áreas degradadas na amazônia brasileira
(Universidade Federal de São Paulo, 2023-01-09)
O aumento da população mundial incentivou a adoção de técnicas agrícolas com impactos ambientais e sociais negativos, acarretando a formação áreas degradadas nos mais diversos biomas, incluindo o Amazônico. A fim de ...
Geografía e historia globales : una respuesta al problema de los contenidos del noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica.Geography and global history: an answer to the problem of the content of the ninth year of the third cycle of Basic General Education.
(IIMEC, 1982)
Esta investigación pretende ensayar un nuevo programa de “Geografía e historia globales”, el cual surgió como una necesidad sentida de cambiar el programa tradicional de Geografía que comprende Eurasia, Africa, Australia ...
Geografía e historia globales : una respuesta al problema de los contenidos del noveno año del tercer ciclo de la Educación General Básica.Geography and global history: an answer to the problem of the content of the ninth year of the third cycle of Basic General Education.
(IIMEC, 1982)
Esta investigación pretende ensayar un nuevo programa de “Geografía e historia globales”, el cual surgió como una necesidad sentida de cambiar el programa tradicional de Geografía que comprende Eurasia, Africa, Australia ...
Factors affecting the productivity of yerba mate plantationsFatores que afetam a produtividade na cultura da erva-mate
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022)
Saúde do trabalhador no arranjo produtivo local de confecções do Agreste de Pernambuco: o desgaste da força de trabalho como expressão da precarização do trabalho
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Servico Social, 2019)
Financiamento da educação profissional no Brasil : contradições e desafios
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)
A presente tese situa-se na linha de pesquisa Trabalho, Movimentos Sociais e Educação e concebe que a educação é um bem público, um direito subjetivo individual e um direito objetivo social, reafirmando que é uma política ...