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Mostrando ítems 11-20 de 28
Desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem de ensino particular em habilidade fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(CEFAC Saúde e Educação, 2009-01-01)
OBJETIVOS: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem no ensino particular em habilidades fonológicas, nomeação rápida, leitura e escrita. MÉTODOS: participaram desse estudo ...
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2010-09-01)
TEMA: consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares de ensino público com dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com e sem dificuldades de ...
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2010-09-01)
TEMA: consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita em escolares de ensino público com dificuldades de aprendizagem. OBJETIVO: caracterizar e comparar o desempenho de escolares com e sem dificuldades de ...
Processamento linguístico e processamento auditivo temporal em crianças com distúrbio específico de linguagem
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2009)
TEMA: diversos estudos sugerem a associação do distúrbio específico de linguagem (DEL) ao déficit no processamento auditivo. Pesquisas fornecem evidência de que a discriminação de estímulos breves estaria comprometida em ...
Desempenho de adultos jovens normais em dois testes de resolução temporal
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2008-03-01)
BACKGROUND: temporal auditory processing is defined as the perception of sound or of sound alteration within a restricted time interval and is considered a fundamental ability for the auditory perception of verbal and non ...
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escritaStudents' performance in phonological awareness, rapid naming, reading, and writing
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2010)
Identificação perceptivo-auditiva de contrastes obstruintes por crianças com e sem transtorno fonológico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-07-29)
Introdução: Embora o Transtorno Fonológico (TF) não apresente uma etiologia definida, alguns estudos têm buscado identificar fatores que possam explicar a ocorrência desta alteração. Dentre esses fatores, destacam-se aqueles ...
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
(Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda., 2014)