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Mostrando ítems 11-20 de 3219
Relación entre dificultades de regulación emocional y empatía en estudiantes de una Institución Educativa Privada de Lima Sur, 2020
(Universidad Peruana UniónPEPE, 2020-12-17)
La presente investigación tuvo por objetivo determinar si existe relación significativa entre dificultades de regulación emocional y la empatía en estudiantes de una Institución Educativa Privada de Lima Sur, 2020. La ...
Teorías de doble proceso: ¿una arquitectura cognitiva unificada?
(Universidad del País Vasco, 2018-03)
Se ha distinguido entre arquitectura cognitiva unificada y arquitectura de procesos múltiples (Machery 2009). Basándonos en esta distinción, intentaremos mostrar que si se explicitan y analizan los criterios de coordinación ...
Niveles de atención en niños y niñas que han sido víctimas de maltrato
(Universidad del Azuay, 2013)
Dificultades de aprendizaje del cálculo aritmético: una perspectiva educativa
La intervención educativa requiere de una previa comprensión de la adquisición y desarrollo de la competencia aritmética que está en la base de todas las posteriores dificultades y trastornos del aprendizaje matemático. ...
Aportes teórico prácticos de las terapias cognitivas y de tercera generación para el tratamiento de personas con dificultades para conectar con sus emociones
(Universidad Católica del Uruguay, 2020-02-06)
En el presente trabajo, se pretende realizar una revisión de las conceptualizaciones entorno a ésta temática, de los posibles cuadros clínicos en que puedan presentarse estas dificultades, así como de los abordajes disponibles ...
Aportes teórico prácticos de las terapias cognitivas y de tercera generación para el tratamiento de personas con dificultades para conectar con sus emociones
(Universidad Católica del Uruguay, 2020-02-06)
En el presente trabajo, se pretende realizar una revisión de las conceptualizaciones entorno a ésta temática, de los posibles cuadros clínicos en que puedan presentarse estas dificultades, así como de los abordajes disponibles ...
Dificultades en la escritura académica y funciones cognitivas: revisión de estudios
(Sophia, 2017-03-07)
El objetivo de este artículo es analizar algunas de las dificultades de la escritura académica en el nivel de postgrado reportadas en determinados estudios en el marco del concepto de las funciones cognitivas desarrollado ...