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Mostrando ítems 11-20 de 1752
El relato como estrategia de aprendizaje para la construcción de interpretaciones históricas en los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. Nº20351 “Jesús Elías Ipinze Jordán” del distrito de Sayán
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónPE, 2021-08-11)
Este estudio tiene como preocupación, identificar el grado de interdependencia existente en la aplicación del relato como estrategia de aprendizaje, y la construcción de interpretaciones históricas, como sustento de la ...
Fortaleciendo las estrategias para la construcción de interpretaciones históricas en el 2° Grado de Secundaria de la IE N°0152 “José Carlos Mariátegui“ UGEL 05 SJL
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo académico “Fortaleciendo las estrategias para la construcción de interpretaciones históricas en el 2° grado de secundaria de LA I.E. N°0152 José Carlos Mariátegui, Ugel 05 S.J.L.” se ha elaborado a ...
La construcción de interpretaciones históricas, competencia para mejorar la criticidad de los estudiantes en el VI ciclo de educación secundaria de la I.E. “Nicolás Copérnico”
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
El presente trabajo académico “La construcción de interpretaciones históricas, competencia para mejorar la criticidad de los estudiantes en el VI ciclo de educación secundaria de la I.E. NICOLÁS COPÉRNICO”, se ha elaborado ...
Estrategias de aprendizaje y Construye interpretaciones históricas en los estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Melgar 2023
(Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVl, Fondo EditorialPE, 2024-02-01)
El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de dar a conocer la relación existente entre las estrategias de aprendizaje y construye interpretaciones históricas en los estudiantes de secundaria de una institución ...
La infografìa como estrategia aprendizaje para desarrollar la competencia construye interpretaciones históricas del àrea de ciencias sociales en los estudiantes 1° grado de educación secundaria de la I.E. “Don Bosco” distrito de Chacas, provincia Asunción - 2019
(Universidad Católica Los Ángeles de ChimbotePE, 2020-08-20)
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la infografía como estrategia de aprendizaje, para lo cual se optó por la investigación cuantitativa de tipo experimental, de nivel explicativo ...
El caballo criollo: la construcción de un símbolo
(Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2021)
Taller de elaboración de réplicas de cultura material y desarrollo de interpretaciones históricas en educación secundaria de Institución Educativa “Tomás Paullo Sulca” Tambillo. Huamanga, 2021
(Universidad Nacional de San Cristóbal de HuamangaPE, 2022)
El presente trabajo de investigación tiene la finalidad de mejorar la competencia, construye interpretaciones históricas, desde la arqueología, mediante talleres de elaboración de réplicas de la cultura material, aplicada ...
Desarrollo de habilidades para la construcción de interpretaciones históricas y gestión responsable del espacio, el ambiente y recursos económicos en los estudiantes del tercer grado de Secundaria del área de Ciencias Sociales, en una Institución Educativa privada de Piura.
(Universidad Marcelino Champagnat, 2017)
El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del Paradigma Sociocognitivo Humanista, desde las bases teóricas que lo sustenta, hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje, ...
Desarrollo de la construcción de la interpretación histórica en los estudiantes de cuarto grado de Secundaria del área de Historia Geografía y Economía en una Institución Educativa Privada de Pachacamac.
(Universidad Marcelino Champagnat, 2017)
El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del Paradigma Socio cognitivo Humanista, desde las bases teóricas que lo sustentan, hasta la aplicación práctica en las actividades de ...
Planificación del pensamiento histórico como estrategia didáctica para optimizar la construcción de interpretaciones históricas en estudiantes del VII ciclo escolar
(Universidad Nacional San Luis GonzagaPE, 2024)
La presente tesis de investigación pretende determinar en qué medida la planificación del pensamiento histórico como estrategia didáctica, permite optimizar la construcción de interpretaciones históricas en estudiantes del ...