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Mostrando ítems 11-20 de 51
Composições Esperpênticas: o grotesco como estratégia de desestabilização do feminino
(Escola de TeatroPrograma de Pós-Graduação em Artes CênicasUFBABrasil, 2018-08-30)
A presente dissertação é um estudo vinculado a processos artísticos no campo das artes
cênicas, especialmente do teatro, e pretende investigar a atuação do grotesco como
estratégia cênico-dramatúrgica na desestabilização ...
Influencias del teatro del absurdo ionesquiano en Migraaaantes, de Matei Visniec
En el presente trabajo de Fin de Máster se realiza una investigación dramatúrgica en torno a
dos autores teatrales importantes europeos, Eugene Ionesco y Matei Visniec, con el objetivo
de estudiar las posibles influencias ...
NOVIA DE RANCHO: ANTOLOGÍA DE MONÓLOGOS
(Universidad de Sonora, 2021)
NOVIA DE RANCHO: ANTOLOGÍA DE MONÓLOGOS
(Universidad de Sonora, 2021)
NOVIA DE RANCHO: ANTOLOGÍA DE MONÓLOGOS
(Universidad de Sonora, 2021)
Teorías teatralesTheatrical theories
(Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, 2006)
Teorías teatrales
(Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Historia del Arte Argentino y Latinoamericano, 2006)
El concepto de 'teorías teatrales' propicia una tenaz exploración y polémica que hunde sus propuestas en la cultura de cada uno de nuestros países. A veces se reúne con las teorías críticas; otras, con las teorías dramáticas ...
Jogos de revista: interconexões entre jogo e Teatro de Revista Brasileiro em experiências no ensino de teatro.
(Escola de TeatroEscola de DançaPrograma de Pós-Graduação em Artes CênicasPPGAC UFBAbrasil, 2016-06-10)
Esta dissertação, fruto de cinco anos de pesquisa (parte empírica, parte científica), apresenta e analisa propostas metodológicas para experimentação teórico-prática das
interconexões entre jogo e as características e ...
Desconfianza, civilidad y estética - las practicas estatales para formar a la población por fuera de la escuela en Bogotá (1994-2003)
(2006-04)
El artículo analiza las prácticas de los tres últimos gobiernos de Bogotá para la formación de la población por fuera de las instituciones educativas, las cuales configuraron un dispositivo que pedagogizó de manera casi ...