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ENTRE AS PRÁTICAS DAS TEORIAS E VICE-VERSA - A PRÁTICA DE ENSINO COMO COMPONENTE CURRICULAR NAS LICENCIATURAS EM HISTÓRIA NO BRASIL APÓS 2002
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Representações sociais dos alunos sobre diferentes espaços de formação em Cursos de Licenciatura em Matemática
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Vinhetas narrativas na formação do professor de português: posicionamentos valorativos e proposições didáticas
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2022)
Professores de educação especial: concepções e proposições para uma vivência formativa na perspectiva da bidocência
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2023)
Práctica y experiencia profesional en Trabajo Social brasileño: fundamento teórico, aproximaciones y diferenciasPractice and professional experience in Brazilian Social Work: theoretical foundation, approximations and differences
(Vicerrectoría de Investigaciones y Posgrados, Universidad de Caldas, 2021)
A formação em educação física para atuação na saúdeThe training in physical education to work at health area
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Pesquisa de percepção sobre ensino de ciências: mudanças climáticas e desmatamento estão entre os temas mais relevantes para estudantes secundaristasScience teaching perception survey: climate change and deforestation are among the most relevant topics for high school students
(Universidade Federal do Pará, 2021)