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Mostrando ítems 181-190 de 196
A experimentação como aporte em atividades por problematização : uma proposta para a significação de conceitos químicos associados à corrosão
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2020)
Ensino de ciências por investigação: interações sociais e autonomia moral na construção do conhecimento científico em um clube de ciências
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas, 2020)
Discursos de profesores de química sobre el abordaje de la COVID– 19 como cuestión sociocientífica.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2022)
El presente trabajo investigativo tiene como objetivo caracterizar los discursos que son movilizados por los profesores de Química al abordar la COVID-19 como cuestión sociocientífica (CSC) y se justifica por la importancia ...
Uma proposta de ensino sobre magnetismo a partir de atividades com materiais de baixo custo – construção de eletroímã
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasMestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (ProFis)UFJF, 2021)
A interface entre a resolução de problemas e o processo investigativo no ensino de físicaThe interface between problem solving and the investigative process in physics teaching
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2021)
O ensino para crianças com Síndrome de Down: Uma proposta
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilFísica, 2019)
O ensino de Filosofia no ensino fundamental: formação e contraconduta
(Universidade Federal do TocantinsBrasilPrograma de Pós-Graduação em FilosofiaPalmas, 2021)
Aulas práticas no ensino de ciências : a construção do conhecimento científico sobre protozoários por alunos do 7º ano do ensino fundamental
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Chemistry teaching for early grades: correspondence analysis between cartoon and experimentation adopted as strategy in pedagogy course for science teachingEnsino de química para as séries iniciais: análise de correspondência entre desenho animado e experimentação adotados como estratégia no curso de pedagogia para o ensino de ciências
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2019)