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Mostrando ítems 171-180 de 217
Blog no ensino de ciências: uma ferramenta cultural influente na formação de identidades juvenis
(Universidade de São Paulo, 2011)
Essa pesquisa tem por objetivo investigar os efeitos de uma prática pedagógica para o ensino de ciências, circunstanciada pelo uso de blogs, sobre as identidades dos jovens. O foco na interface entre ensino de ciências, ...
Blog no ensino de ciências: uma ferramenta cultural influente na formação de identidades juvenis
(Universidade de São Paulo, 2011)
Essa pesquisa tem por objetivo investigar os efeitos de uma prática pedagógica para o ensino de ciências, circunstanciada pelo uso de blogs, sobre as identidades dos jovens. O foco na interface entre ensino de ciências, ...
O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes : um estudo a partir da psicologia histórico-culturalThe sense and meaning of secondary education for students: a study based on Historical-Cultural Psychology
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Modelagem e análise dinâmica de um sistema de conversão de energia eólica dotado de gerador síncrono de imã permanente utilizando a plataforma ATPModeling and dynamic analysis of a wind energy conversion system equipped with permanent magnet synchronous generator using ATP
(Universidade Federal de UbelândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Engenharia Elétrica, 2016)
A Brigada de Infantaria Paraquedista: história institucional e cultura organizacional da tropa aeroterrestre brasileira
(2020-03-10)
Esta tese consiste em uma investigação sobre a Brigada de Infantaria Paraquedista, organização militar sediada na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo a respeito da cultura organizacional e da memória institucional ...
Polissemia em phrasal verbs: uma concepção semântico-cognitiva de análise e aplicação didática
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Polissemia em phrasal verbs: uma concepção semântico-cognitiva de análise e aplicação didática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)