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Mostrando ítems 171-180 de 180
Mito-drama: processos de ensino e aprendizagem de teatro com indígenas de Rondônia
(Escola de Teatro e Escola de DançaPrograma de Pós-Graduação em Artes CênicasUFBAbrasil, 2016-01-19)
O objetivo deste estudo foi registrar e analisar os processos de ensino-aprendizagem de teatro com indígenas de Rondônia, que articulassem jogos e práticas teatrais a partir de seus próprios mitos. A pesquisa-ação foi ...
A Bricolagem como forma poética e improvisada: uma visão de vivências do MC dançarino
(Universidade Federal do Pará, 2019)
O CORPO NOSSO: (CON)TATO ECOPOÉTICO O diálogo entre o CORPO MEU e o CORPO TEU como uma proposta pedagógica criativa para o artista cênico
(Escola de TeatroArtes CênicasUFBABrasil, 2017-08-20)
O presente trabalho de conclusão de curso traz como discussão o tema da água a partir do diálogo entre o corpo, a ecopoética, a pedagogia e a performance, visando uma ação sobre o ecossistema, tendo como ponto de partida ...
Olhares devotosPious eyes
([s.n.], 2007)
Improvisações formativas em encontros com professoras/ES-formadoras/ESFormative improvisations throughout meetings with teacher educators
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2017)
A partitura de ações como dispositivo: corpos em jogo no espetáculo Dorotéia do grupo panacéia delirante
(Escola de TeatroEscola de dançaPrograma de Pós-Graduação em Artes CênicasUFBABrasil, 2018-08-28)
Esta dissertação se inscreve no campo das artes cênicas, debruçando-se sobre o trabalho do
ator por meio da análise de Partituras de Ações, aqui consideradas como dispositivo de
criação e composição. A pesquisa descreve ...