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Boletín Informativo Regional: calidad educativa - Ayacucho
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2017-09)
Este boletín da cuenta de los avances de la región Ayacucho en la mejora de la calidad educativa al 31 de agosto de 2017.Tendrá una periodicidad trimestral.
Boletín Informativo 2: Lima Metropolitana
(Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE, 2018-01)
Este boletín da cuenta de los avances de Lima Metropolitana en la mejora de la calidad educativa al 31 de diciembre de 2017.Tendrá una periodicidad trimestral
Calidad y acreditación en Educación Superior: su impacto en el diseño de políticas públicas
(Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba, 2010)
La calidad de la Educación Superior está estrechamente vinculada al desarrollo socio–político y a la institucionalidad de una nación. La centralidad de esta temática en las agendas públicas da cuenta de que el aseguramiento ...
La auto-eco-determinación universitaria: entre la definición del sentido educativo y la apuesta exigida por las acreditaciones externas
(Universidad Iberoamericana León, 2013)
Boletín CNE Opina N° 16 : por un mejor modelo de Acreditación
(Consejo Nacional de EducaciónPE, 2008-12)
El Consejo Nacional de Educación- CNE emite su opinión para contribuir al análisis de las propuestas “Modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias y estándares para la carrera de Educación” y “Estándares ...
CALIDAD Y ACREDITACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: REALIDADES Y RETOS PARA AMÉRICA LATINA
(Universidad Católica del Uruguay, 2014)
Perfeccionamiento del sistema de acreditación y lineamientos futuros para el aseguramiento de la calidad de la educación superior : análisis del proyecto de ley que crea la Agencia Nacional de Acreditación y establece un nuevo sistema de acreditación (Boletín No. 8774-04)
(Pontificia Universidad Católica de Chile, Centro de Políticas Públicas, 2013)
Equidad, acreditación y calidad educativa
(IPEBA, 2011-05)
Aporta evidencia respecto a que el proceso de evaluación debe conducir a tomar decisiones orientadas a superar las deficiencias y a generar las condiciones para que las escuelas cumplan con su rol de salvaguardar equidad, ...
Bases para la acreditación de Centros de Educación Básica Alternativa
(IPEBA, 2011-08)
Tiene la finalidad de “implementar el proceso de autoevaluación y acreditación de los centros de Educación Básica Alternativa-CEBA, para que se identifiquen los factores que lleve a la institución educativa a un mejoramiento ...