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Mostrando ítems 151-160 de 185
Teaching Learners to set smart goals to increase their self-efficacy
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2013-08-23)
Esta investigación se realizó con tres grupos diferentes de alumnos, veinticinco (25) estudiantes de cuarto grado, diecinueve (19) estudiantes de noveno grado y treinta (30) estudiantes de undécimo grado, quienes estudiaron ...
Development of second graders’ basic vocabulary using teacher-created material.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidades, 2016)
La presente monografía en calidad de trabajo de grado presenta los alcances e impactos logrados
en la implementación de materiales creados y adaptados por el docente para desarrollar el
vocabulario básico de la lengua ...
Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
(Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEscuela de Lenguas ExtranjerasFacultad de Ciencias de la Educación, 2018)
One of the objectives of this project is to comprehend how pre-service teachers’ development takes place. Thus, this small-scale project attempts to explore the argumentative skills used by future teachers. In this way, ...
Increasing 11th graders vocabulary through explicit memory strategies instruction
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés para el Aprendizaje AutodirigidoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2014-09-03)
Este estudio buscaba explorar la eficacia de las estrategias de memoria: La creación de vínculos mentales y aplicación de imágenes y sonidos usando el modelo CALLA para aumentar el conocimiento del vocabulario de los ...
Tackling adult intermediate students’ fossilized errors through self-monitoring and self-evaluation strategies
(Universidad de La SabanaMaestría en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje AutónomoDepartamento de Lenguas y Culturas Extranjeras, 2015-11-25)
Este fue un estudio cualitativo de investigación-acción cuyo objetivo fue analizar hasta qué punto las estrategias de auto-monitoreo (O’Malley, 1990) y autoevaluación (O’Malley, 1990) podrían ayudar a estudiantes adultos ...
Teaching English as a Foreign Language: A process mediated by alternation with preschoolers
(Universidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Extranjera - InglésFacultad de Educación, 2022-12-15)
This study was carried out during and after the pandemic times, with the main purpose of analyzing the process of teaching English as a Foreign Language mediated by alternation with preschoolers at the Liceo la Fuente de ...
The role of ICT- Mediated Communication Strategies in promoting oral skills
(Facultad de Artes y HumanidadesCartagenaMaestría en Didáctica del Inglés - Cartagena, 2021)
Impacto de la red social Edmodo en el desarrollo de las competencias comunicativas en lengua castellana
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, 2013)
El estudio tuvo como propósito determinar el impacto generado por la implementación de la Red Social Educativa Edmodo en el desarrollo de las competencias comunicativas en Lengua Castellana. El estudio se abordó desde el ...
Estudio del índice de confianza del consumidor colombiano en época de pandemia (Covid-19)
(Fundación Universitaria del Área AndinaBogotáFacultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Financieras, 2022-06-09)
El índice de confianza del consumidor es un indicador que establece la percepción, optimismo y expectativas del comprador frente a las condiciones económicas del país y del hogar basados en la seguridad y estabilidad ...
Blogs : a situated learning experience to enhance students' writing skills.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidades, 2021)
The present document embodies the design of a proposal of pedagogical and didactic innovation based on situated writing activities and the use of blogs as learning tools within a framework of blended learning. The context ...