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Mostrando ítems 151-160 de 372
Idiomas sem fronteiras: Ensino, formação e pesquisa em línguas adicionais
(Proex/UNILA, 2018-11-30)
O projeto “Idiomas sem Fronteiras: Ensino, formação e pesquisa em Línguas Adicionais” nasceu como um ramo do programa governamental “Ciências sem Fronteiras”, com o intuito de aperfeiçoar o ensino das línguas adicionais e ...
O problema da formação (bildung) em Sobre o futuro dos nossos estabelecimentos de ensino, de Nietzsche
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-03-04)
It is investigating the conferences, spoken by F. Nietzsche, entitled On the future of our Educations Institutions the problem of formation (Bildung) that is discussed by Nietzsche as a criticism of the German educational ...
Boletim da CBAI, 1959, v. XIII, n. 11, dez., PR.
(1959-12)
Este é um dos boletins da Comissão Brasileiro-americana de Ensino Industrial. Programa de cooperação educacional mantido pelos governos do Brasil e dos Estados Unidos. O presente documento contém os artigos: 1. Feliz Natal; ...
O Uso do Meme na Aula Histórica: o Meme como Linguagem no Ensino de História
(2022)
Este trabalho consiste em uma análise do potencial do meme como linguagem no ensino de história a partir da perspectiva da Educação Histórica. Para tal, é realizada uma pesquisa em torno de compreender o meme como linguagem ...
Tradução pedagógica
(2015)
Escola e universidade: uma proposta de integração para a formação inicial e continuada de professores e o ensino de línguas estrangeiras
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-21)
In this paper, we aim to present the extension project “Initial and continuing foreign languages teacher training: university and school in English and German language teaching", which is constituted by a proposal for the ...
Planejamento de cursos online para professores de alemão: parâmetros em mapa conceitual
(Universidade de São Paulo/Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/Programa de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã, 2013-12-01)
Distance-learning language courses are gaining ground because they meet contemporary social demands and expand opportunities for access to new knowledge. They also favor interaction among people with similar goals but who ...