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Mostrando ítems 141-150 de 316
Grafias não-convencionais da coda silábica nasal em dados de escrita de jovens e adultos em processo de alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-16)
O presente trabalho trata das grafias não-convencionais de sílabas com coda nasal, produzidas por jovens e adultos em processo de alfabetização de uma escola municipal de São José do Rio Preto. Sob o aspecto fonético ...
Anglicismos no português do Brasil: um estudo lexicográfico Aurélio Houaiss
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006)
O léxico do português brasileiro contemporâneo é a todo tempo ampliado por unidades lexicais oriundas de outras línguas, principalmente, da língua inglesa, os chamados anglicismos. Assim, é importante verificar se os ...
Desempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: elaboração e aplicação de um instrumento de intervenção
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-02-28)
A aquisição da linguagem escrita permite aos escolares sua integração nas práticas sociais. No contexto educacional, a preocupação com o ensino e aprendizagem formal da escrita ganha destaque e preocupação por partes dos ...
Nas trilhas da escrita: reedição e análise grafemática das cartas oficiais norte-rio-grandenses (1713-1950)
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2018-05-18)
Higounet (2003) states that the writing is at the foundation of the human sciences. For a
discipline, in particular, that integrates the studies of language, the Historical Linguistics,
the writing is the cornerstone. ...
Desempenho perceptual-auditivo e ortográfico de consoantes fricativas na aquisição da escrita
(Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2013-01-01)
OBJETIVO: Verificar os desempenhos perceptual-auditivo e ortográfico de escolares no que se refere à identificação de contrastes entre as fricativas do Português Brasileiro, e investigar em que medida esses dois tipos de ...
Desempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: elaboração e aplicação de um instrumento de intervenção
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-02-28)
A aquisição da linguagem escrita permite aos escolares sua integração nas práticas sociais. No contexto educacional, a preocupação com o ensino e aprendizagem formal da escrita ganha destaque e preocupação por partes dos ...
Grafias não-convencionais da coda silábica nasal em dados de escrita de jovens e adultos em processo de alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-05-16)
O presente trabalho trata das grafias não-convencionais de sílabas com coda nasal, produzidas por jovens e adultos em processo de alfabetização de uma escola municipal de São José do Rio Preto. Sob o aspecto fonético ...
Anglicismos no português do Brasil: um estudo lexicográfico Aurélio Houaiss
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006)
O léxico do português brasileiro contemporâneo é a todo tempo ampliado por unidades lexicais oriundas de outras línguas, principalmente, da língua inglesa, os chamados anglicismos. Assim, é importante verificar se os ...
Evaluación de la enseñanza de ortografía en escuelas públicas del Guasmo Central en Guayaquil, con la propuesta de la creación de una campaña de correcta comunicación hablada y escrita
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Comunicación Social, 2012-08)
El propósito de este trabajo de investigación es observar, identificar y evaluar la enseñanza de ortografía en las escuelas públicas del Guasmo Central, en la ciudad de Guayaquil, a fin de implementar una campaña que ...
Ortografia em livros didáticos de português: ensino-aprendizagem
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2014-11-14)
The present work sought to investigate the learning process of orthographic rules by means of textbook (TB). The specific goals of this thesis relate both to TB organization and to the students learning. In relation to the ...