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Mostrando ítems 121-130 de 704
Relação entre nomeação automática rápida e compreensão leitora em escolares do 6º ao 9º ano
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNFonoaudiologia, 2018-08-24)
Purpose: to characterize the performance of children between sixth and nineth
grade on rapid automatized naming tasks and it is relation to reading
comprehension. Methods: descriptive, transversal and quantitative study. ...
Un modelo interactivo en comprensión lectora
(Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología, 2000-10)
This is a proposal on interactive model of meaning construction in reading compre¬hension . It is analized how the reader starts from a personal context (perception, inferential capability, memory, metacognitive strategies) ...
Secuencia didáctica cognitivo discursiva para fortalecer el nivel de lectura inferencial en la institución educativa San José De Montería Córdoba
(Facultad de Educación y Ciencias HumanasMontería, Córdoba, ColombiaLicenciatura en Literatura y lengua Castellana, 2023)
Comprensión de narraciones en niños de 5 y 6 años: efectos de la memoria de trabajo verbal y la atención sostenidaNarrative comprehension in 5 and 6-year-old children: effects of working memory and sustained attention
(Centro Interamericano de Investigaciones Psicologicas y Ciencias Afines, 2020-01)
Comprender un texto es una actividad cognitiva compleja que implica la construcción de una representación mental coherente en la memoria. Un proceso importante para ello es la generación de inferencias. La memoria de trabajo ...
Pensamiento crítico y comprensión lectora en estudiantes de formación inicial docente en una escuela pedagógica pública
(Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2022)
La investigación se planteó como fin determinar la relación que existe entre el pensamiento crítico y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de 2do año de formación inicial docente de los programas de estudio ...
Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en los Niveles Crítico e Inferencial de Estudiantes del Grado Quinto de Básica Primaria
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-07-15)
Este trabajo estuvo enfocado a fortalecer las habilidades de comprensión lectora en estudiantes del grado quinto de básica primaria de dos Instituciones Educativas de Antioquia, haciendo énfasis en los niveles inferencial ...
Guía de Estrategias Didácticas para potenciar la Comprensión Lectora en 8vo “B” de la escuela básica Isaac A. Chico
(Universidad Nacional de Educación, 2019)
Guía didáctica para el desarrollo de la comprensión lectora en la enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en básica media
(Universidad Nacional de Educación, 2023)