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Mostrando ítems 111-120 de 3567
Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-10-05)
Esta investigação, de natureza híbrida, teve por objetivo principal a elaboração de um teste de proficiência na compreensão oral (CO) da Língua Italiana (LI), o TECOLI. Para tanto, em um primeiro momento, foi analisado o ...
A formação inicial do professor de língua inglesa: teoria e prática em questão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Reflexões acerca do potencial formador de um centro de línguas e desenvolvimento de professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Formação de professores de FLE na UFRJ: perspectivas para o ensino do idioma
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de LetrasUFRJ, 2019)
A formação inicial do professor de língua inglesa: teoria e prática em questão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A cultura e o ensino de língua estrangeira: perspectivas para a formação continuada no projeto Teletandem Brasil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-11-23)
A possibilidade de comunicação intercultural existente no mundo de hoje, aumentada pelo uso das novas tecnologias da informação e comunicação, traz impacto significativo para a maneira como entendemos a relação entre língua, ...
As (des)articulações entre teoria e prática na formação inicial do futuro professor de língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Nosso objetivo é apresentar uma discussão sobre as articulações e desarticulações entre teoria e prática na formação inicial dos futuros professores de língua estrangeira (LE) de um curso de Letras de uma instituição pública ...