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Mostrando ítems 1071-1080 de 1108
A (docência)lescência: pressupostos para um ensino DesenvolvimentalA (teaching) learner: assumptions for a teaching Developmental
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2018)
Percepções de alunos, seus professores e pais sobre o "não-aprender": um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
This study, conducted in the Initial years of primary education, on the"no-LEARN" relativized by LEARN / TEACHING sought the understanding of the perceptions of students, parents and teachers on this subject. Research ...
Percepções de alunos, seus professores e pais sobre o "não-aprender": um estudo nos anos iniciais do ensino fundamental
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2007)
This study, conducted in the Initial years of primary education, on the"no-LEARN" relativized by LEARN / TEACHING sought the understanding of the perceptions of students, parents and teachers on this subject. Research ...
Representações sociais dos alunos sobre diferentes espaços de formação em Cursos de Licenciatura em Matemática
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
O ingresso antecipado no ensino superior: um estudo propositivo no âmbito do Tribunal de Justiça do Tocantins
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos - PPGPJDHPalmas, 2020)
Recortes sociais em rede municipal de ensino: uma busca por práticas sócio interacionistas em língua inglesa
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-09-23)
This paper aims to know four selected fifth grade English teachers? practices, from four different municipal elementary schools, and identify possible sociointeractionist characteristics. For this research the English ...