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Mejoramiento de la calidad de la educación superior desde la comparación de estándares
(Universidad Internacional del Ecuador, extensión Guayaquil, 2017)
El método talitativo transcendental zubiarino: ¿método fenomenológico?
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2016)
Punto de convergencia entre el movimiento humanista, el método fenomenológico trascendental y la terapia Gestalt, a la luz de la filosofía de Kitaro Nishida
(Psicología, 2014)
La fenomenología es conocida como la ciencia de las esencias, Husserl la retoma y hace de ella la “fenomenología trascendental”, entre lo fenomenólogos que lo anteceden se encuentran: Kant, Brentano, Hegel. La Gestalt, ...
Vivencialidad de situaciones emocionales estresora-depresivas en padres con hijos recien nacidos, hospitalizados en la unidad de cuidados intensivos neonatales (UCIN): abordaje fenomenológico desde la orientacion familiar
(2014-06)
El presente trabajo de investigación tiene como intencionalidad rectora comprender fenomenologicamente, desde la perspectiva disciplinaria de la orientación familiar: las vivencialidad de situaciones emocionales ...
Análisis fenomenológico de la creatividad y capacidad socioemocional del docente e incidencia en su praxis pedagógica, durante tiempos de pandemia, contrastando casos de Bogotá, 2020.
(Universidad Privada Norbert WienerPE, 2022-03-12)
La investigación se realizó en una época de pandemia, donde la educación se desarrolló en un tiempo lleno de emociones de incertidumbre, miedo y esperanza, mostrando de esta forma, la necesidad de ciertas capacidades en ...
Empatía del docente de agropecuaria en las prácticas evaluativas – Cusco
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación realizada tiene como propósito general conocer la esencia de la experiencia vivida de los docentes de Agropecuaria en las prácticas evaluativas en Cusco, aplicando el método fenomenológico hermenéutico, ...
Empatía del docente de agropecuaria en las prácticas evaluativas – Cusco
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2015)
La investigación realizada tiene como propósito general conocer la esencia de la experiencia vivida de los docentes de Agropecuaria en las prácticas evaluativas en Cusco, aplicando el método fenomenológico hermenéutico, ...