Buscar
Mostrando ítems 91-100 de 465
A prática como componente curricular via Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE) no ensino de estatística na Universidade: implementação e implicações na Formação Inicial do Professor de MatemáticaPractice as curricular component in the Integrated Project of Educational Practice (PIPE) in statistics teaching in the University: implementation and implications in Initial Formation of Mathematics’ Teachers
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A educação financeira nos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Paulista - Unesp
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-12-16)
A Educação Financeira passou a ganhar ênfase a partir da definição e apontamentos produzidos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Movido pela OCDE, o Brasil elaborou sua estratégia nacional ...
O que revelam os formadores de professores de matemática sobre formar professores reflexivos e pesquisadores de sua prática
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2022)
O software de programação Scratch na formação inicial do professor de matemática por meio da criação de objetos de aprendizagem
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2017-12-07)
This work was motivated by the belief that the initial formation of teachers is a relevant factor in the change of pedagogical practices and in the transformation of the educational culture. With this, given the potential ...
Modos de conceber a álgebra em cursos de formação de professores de matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-01-14)
Esta pesquisa tem por objetivo estudar as concepções que professores de Álgebra dos cursos de Licenciatura em Matemática apresentam sobre o ensino e a aprendizagem dessa disciplina em tais cursos. Iniciamos o desenvolvimento ...
Modos de conceber a álgebra em cursos de formação de professores de matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-01-14)
Esta pesquisa tem por objetivo estudar as concepções que professores de Álgebra dos cursos de Licenciatura em Matemática apresentam sobre o ensino e a aprendizagem dessa disciplina em tais cursos. Iniciamos o desenvolvimento ...
Conhecimento matemático para o ensino: diálogo sobre formação inicial e trabalho docente na Universidade Estadual da Paraíba
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2021-08-27)
This study refers to a PhD research carried out within the scope of the Postgraduate Program
in Education at Universidade Federal do Rio Grande do Norte, whose general objective was
to understand the relation between the ...
A história oral como uma abordagem didático-pedagógica na disciplina política educacional brasileira de um curso de licenciatura em matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-05-20)
This research is part of a major project entitled “Oral History as resource on development of early and continued formation of Mathematics teachers”, idealized and coordinated by the adviser of this project, whom main ...