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Mostrando ítems 1-10 de 23
EDUCAÇÃO PÚBLICA E DESENVOLVIMENTO: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA/PR
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABRSociedade, Direito e CidadaniaPrograma de Pós Graduação em Ciências Sociais AplicadasUEPG, 2017)
A EXPANSÃO DAS ESCOLAS RURAIS NO DISTRITO DE ITAIACOCA, NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA – PR (1930-1960)
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de EducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
Influência das estratégias da unidade de Cornélio Procópio do CEFET-PR sobre o processo de interação com a comunidade empresarial regional
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoUTFPR, 2005-12-21)
This research has as its main purpose to identify how the strategies adopted for Unit of Cornélio Procópio the CEFET-PR, for intermediary of Enterprise Management and Communitarian Relationship influence its context and ...
Sequência didática para o ensino de ciências nos anos iniciais : subsídios teórico-práticos para a iniciação à alfabetização científica
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia, 2013-02-08)
The objective of this study is to propose a didactic sequence that contributes to the initiation of scientific literacy of students in the literacy process of language. We started from the assumption that the epistemological ...
Educação ambiental nos anos iniciais: uma proposta com sequência didática
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPR, 2014-08-18)
The current study had as research goal to present an analysis of the contributions of didactic sequence in science education in the early years of elementary school. The research took place from the following question: ...
A constituição da escola evangélica de Carambeí: uma instituição educacional da imigração holandesa na Região dos Campos Gerais - PR
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
A variação linguística no ensino do espanhol como língua estrangeira moderna: um estudo de caso na cidade de Ponta Grossa
(Universidade Estadual de Ponta GrossaBrasilDepartamento de Estudos da LinguagemPrograma de Pós - Graduação em Estudos de LinguagemUEPG, 2018)
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: do Pró-Letramento ao PNAIC
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE ARTES VISUAISVisual Arts teachers’ conceptions and learning evaluation practices
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)