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Mostrando ítems 1-10 de 40
Aspectos da microbiologia de reservatórios do semiárido nordestino (Brasil): qualidade de água e concepções espontâneas de professores de escolas públicas
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA REGIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE - PRODEMA, 2010-07-28)
Usos e qualidade da água em região semi-árida do nordeste brasileiro: percepção ambiental de professores e alunos
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma Regional de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente PRODEMAMeio Ambiente, Cultura e Desenvolvimento, 2009-04-24)
Density and biomass of bacterioplankton in parts of the Marechal Dutra
reservoir were studied in periods of dry and rainy season. The averages of the total bacterial
densities oscillated in the order of 107 organisms/ ...
Projeto de extensão: possibilidade de experiência reflexiva para o professor em formação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Estudos mostram que a intervenção pedagógica para auxiliar crianças com dificuldade de aprendizagem é considerada recurso efetivo para promover a reversão do insucesso escolar e apontam a importância da formação inicial ...
Uso de álcool e outras drogas em escolas públicas : percepção e ações dos professores
(2020-07-22)
INTRODUÇÃO: As escolas têm vivenciado um aumento da agressividade e violência por parte dos estudantes o que algumas vezes é atribuído ao uso de álcool e outras drogas. Para ampliar a compreensão sobre prevenção no ambiente ...
PERCEPÇÃO DOS ATORES ENVOLVIDOS NO PROJETO GARABI-ITA SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
(Universidade Federal de Santa Maria, 2011)
Projeto de extensão: possibilidade de experiência reflexiva para o professor em formação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Projeto de extensão: possibilidade de experiência reflexiva para o professor em formação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Ensinamos a ensinar? movimentos para a qualificação da formação docente universitária em saúde coletiva nas profissões da saúde
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
O objetivo desse trabalho foi descrever a trajetória da disciplina de Pedagogia e Saúde Coletiva no programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina de Botucatu, UNESP. Com ênfase na formação pedagógica ...
Ensinamos a ensinar? movimentos para a qualificação da formação docente universitária em saúde coletiva nas profissões da saúde
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Cartografia tátil e mapavox: uma alternativa para a construção de maquetes táteis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Introdução: Uma das prioridades atuais das políticas públicas envolvendo a Educação Infantil e o Ensino Fundamental refere-se à integração do aluno com necessidades educacionais especiais nas atividades cotidianas desenvolvidas ...