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Mostrando ítems 1-10 de 23471
Relación de la aplicación de los métodos inductivo y deductivo en el proceso didáctico por docentes de educación secundaria, 2023
(Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVIPE, 2024-04-07)
En presente trabajo de investigación tuvo por objetivo “Identificar el grado de relación que existe entre la aplicación de los métodos inductivo y deductivo en el proceso didáctico por docentes de educación secundaria de ...
El método inductivo para el aprendizaje significativo de la geometría en educación básica
(MACHALA, 2019-02-12)
Geometry, is one of the branches of mathematics that goes far beyond a simple interpretation of geometric figures, it involves exploring the space, contrasting the elements of the environment, constituting relationships ...
Método de razonamiento inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en los estudiantes de secundaria en Fajardo, 2016
(Universidad César Vallejo, 2016)
El presente trabajo de investigación titulado Método de razonamiento
inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de educación
secundaria de la institución educativa “Basilio Auqui” de la ciudad ...
Método de razonamiento inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en los estudiantes de secundaria en Fajardo, 2016
(Universidad César Vallejo, 2016)
El presente trabajo de investigación titulado Método de razonamiento
inductivo y aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de educación
secundaria de la institución educativa “Basilio Auqui” de la ciudad ...
El método inductivo
(1987)
Aplicación del método inductivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en los alumnos de la I.E. 20318
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2014-09-11)
Objetivos: Determinar si el método inductivo influencia el proceso de enseñanza de la matemática. Material y Métodos: La población estuvo formada por los alumnos del 6º grado de la I.E. 20318 de Huacho, en Julio del 2013; ...
Enseñanza de la geometría a través del método inductivo utilizando el modelo didáctico espontaneísta-activista en estudiantes de 7° año básico.
(Universidad de Concepción.Escuela de EducaciónDepartamento de Educación.Campus Los Ángeles., 2014)
La presente investigación consiste en cómo influye la aplicación del método inductivo a través del modelo didáctico Espontaneísta-Activista en el rendimiento de la
unidad de geometría versus la Metodología Tradicional ...
Mejora en las características de divisores inductivos mediante el uso de dispositivos electrónicos.
(SEMETRO, 1996)
Se presenta un nuevo sistema de compensación electrónica para disminuir los errores de divisores inductivos y transformadores de medida de tensión. Un amplificador de corriente auxiliar reduce la corriente magnetizante, ...