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Mostrando ítems 1-10 de 28
Formação do conceito de volume nos anos iniciais do ensino fundamental: Um experimento didático formativo baseado na perspectiva da Teoria do ensino desenvolvimental
(2017-08-01)
We reflected about a research from the elaboration and application of a formative didactic experiment based on Davydov's Theory of Developmental Teaching (1978; 2009), composed of a comic book created in the Hagáquê software ...
Experimentos químicos para melhor aplicação do currículo oficial do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O presente trabalho relata o desenvolvimento e os resultados do projeto do programa Núcleos de ensino da UNESP que visou promover mecanismos didático-pedagógicos para o ensino de química da rede pública de São José do Rio ...
Experimentos químicos para melhor aplicação do currículo oficial do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Experimentos químicos para melhor aplicação do currículo oficial do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
O blog escolar em um centro de educação de jovens e adultos: a autobiografia como emancipação dos sujeitos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-03-12)
O presente estudo, de abordagem qualitativa, envolve um experimento formativo que se utiliza do blog como um suporte de linguagem digital em atividades pedagógicas de letramento em um CEEJA - Centro Estadual de Educação ...
O desenvolvimento da capacidade autoral em crianças dos anos iniciais do ensino fundamental por meio da atividade de estudo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-02-21)
A tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus de Marília, vinculada à Linha de Pesquisa Teoria e Práticas Pedagógicas e ...
Fundamentos teóricos da atividade de estudo como modelo didático para o ensino das disciplinas científicas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O Movimento Do Pensamento Teórico De Professores Sobre O Conceito De Fração E O Sentido Atribuído Aos Materiais Didáticos Na Atividade De Ensino
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-08-31)
The present research investigated how the development of the theoretical thinking of teachers of mathematics in teaching activity on the concept of fraction impacts on the choice, use and adequacy of didactic materials, ...