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Mostrando ítems 1-10 de 52
Estratificação educacional e progressão escolar por série no Brasil
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2015)
Deficiência e escolarização no Brasil: um estudo acerca do atendimento, atraso e progressão escolar dos deficientes segundo o Censo 2000
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2010-08-16)
The main purpose of the present work is to display the implication of the disabilities on the attendance, school delay and school progression in Elementary School (dependent variables). For this intent, its used the binary ...
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
(Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, 2010-12-01)
Este artigo aborda a compreensão da avaliação no interior da implantação do Regime de Progressão Continuada no Estado de São Paulo. Ao penetrar nos intrincados caminhos da realidade escolar, por meio da pesquisa qualitativa, ...
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
(Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, 2010-12-01)
Este artigo aborda a compreensão da avaliação no interior da implantação do Regime de Progressão Continuada no Estado de São Paulo. Ao penetrar nos intrincados caminhos da realidade escolar, por meio da pesquisa qualitativa, ...
Avaliação, sistema de ciclos e regime de progressão continuada: progressão das aprendizagens do aluno ou progressão de fluxo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Relações étnico-raciais e progressão continuada na escola: o difícil diálogo com a inclusão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-20)
A presente pesquisa, buscando descrever e interpretar a singularidade da realidade escolar aqui estudada, inserida no contexto das políticas públicas de progressão continuada e ciclos, pauta-se na concepção de mundo expressa ...
Relações étnico-raciais e progressão continuada na escola: o difícil diálogo com a inclusão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-20)
A presente pesquisa, buscando descrever e interpretar a singularidade da realidade escolar aqui estudada, inserida no contexto das políticas públicas de progressão continuada e ciclos, pauta-se na concepção de mundo expressa ...
Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
(Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Faculdade de Educação, 2013)
A PROGRESSÃO TEXTUAL EM REDAÇÕES DE ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
(Universidade Federal do Pará, 2016)