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Mostrando ítems 1-10 de 23
Descubrimiento e implementación de un espacio urbano con valor temático a potenciar : intervención espacial en pasarela peatonal Huérfanos, Santiago Centro
(Universidad Andrés Bello, 2006)
Para adentrarnos en el camino que surge a partir de esta motivación,
partiremos efectuando un conocimiento inicial general de los conceptos
relativos al Tema, articuladores de todo un conjunto de futuras acciones
y ...
ANÁLISIS DEL BARRRIO LA MARISCAL Y PROPUESTA ARQUITECTÓNICA DE UN CENTRO DE RECREACIÓN Y ESPARCIMIENTO
(Universidad Internacional SEK, 2004-09-16)
El presente proyecto. analiza en el tiempo al barrio la Mariscal. sector de gran importancia en la ciudad de Quito. que ha sufrido varios cambios. tanto sociales. económicos. urbanos y demás. pasando ...
Diseño urbano – arquitectónico: eje de biodiversidad y centro de interpretación de la biodiversidad
(Quito: Universidad de las Américas, 2016, 2016)
La ciudad Puerto Francisco de Orellana es considerada como uno de los puntos con mayor mega biodiversidad en el planeta, es por esto que su historia gira en gran parte en base a este entorno natural. Con el paso de los ...
Rehabilitación del Pasaje Tobar para uso cultural
(Quito: Universidad de las Américas, 2006, 2006)
Los lugares que guardan el mayor valor simbólico, cultural e histórico de una ciudad, generalmente son los centros históricos de cada una de ellas. En ellos se recogen, por su permanencia en el tiempo, los signos y señales ...
Mujeres afrochilenas : protagonistas en el reconocimiento y la reivindicación de una etnia
(Universidad de Chile, 2015)
La presente tesis tiene como objetivo dar a conocer el proceso de reconocimiento y reivindicación de la población afrodescendiente en la Región de Arica y Parinacota. Se basa en entrevistas realizadas a tres mujeres íconos ...
Movilidad escolar desde la figura del peatón y alteridad. Una ciudad más allá del aula de clase.
(Universidad Pedagógica NacionalFacultad de EducaciónMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN), 2022)
Este artículo es el resultado de las construcciones teóricas adelantadas en la línea de investigación de Educación y Pedagogía, en el eje de alteridad educación, desde el macroproyecto “Educación y Diferencia”2, el cual ...