Artigo de Periódico
P300: avaliação do potencial evocado cognitivo em crianças com e sem TDAH
Fecha
2009Registro en:
2236-5222
v.8, n.2
Autor
Borja, Ana Lúcia Vieira de Freitas
Pondé, Milena Pereira
Borja, Ana Lúcia Vieira de Freitas
Pondé, Milena Pereira
Institución
Resumen
Este estudo apresenta o resultado da investigação do potencial cognitivo P300 em crianças com TDAH, em comparação
com um grupo de crianças sem TDAH. Trata-se de um estudo descritivo, de caráter exploratório, que estimou a latência
e a amplitude do P300 em crianças portadoras de TDAH, em comparação com crianças sem sintomas de TDAH. A
casuística foi composta por 56 indivíduos na faixa etária de 7 a 16 anos, 25 dos quais pertenciam ao grupo com
diagnóstico de TDAH e 31 sem sintomas de TDAH Todos os participantes, representados pelos pais ou responsáveis
legais, responderam a um questionário para levantamento de dados sociodemográficos, dados de saúde geral, queixas
específicas e desempenho escolar. As crianças foram submetidas a testes para avaliação da audição periférica e potencial
evocado cognitivo (P300). Foi observado que os portadores de TDAH possuem latências maiores e amplitude menores,
quando comparados com as crianças do grupo de controle, verificando-se significância estatística apenas para o grupo de
maior faixa-etária (11 a 16 anos).