Thesis
Escuelas del retorno después del desplazamiento forzado en Colombia. Significados y sentidos dialógicos de un currículo intercultural
Fecha
2015Autor
González Monroy, Luis Alfredo
Institución
Resumen
Comprender los significados y sentidos dialógicos que atribuyen las comunidades educativas a la construcción de un currículo intercultural pertinente con sus necesidades y aspiraciones socioculturales, una vez retorna a sus lugares de origen después de ser víctimas del desplazamiento forzado en Colombia.