La autoestima y los juegos cooperativos en adolescentes de una comunidad rural de Quito

Abstract

La presente investigación tiene como fin analizar el impacto de los juegos cooperativos en la autoestima de adolescentes entre 12 a 17 años de una comunidad rural del cantón Quito, para lo mismo se identificarán los niveles de autoestima en los adolescentes antes y después de una intervención basada en los juegos cooperativos, para de esta manera averiguar la efectividad de una metodología de aprendizaje cooperativo. Se utilizará los conceptos de autoestima, juegos cooperativos y adolescencia desde la psicología evolutiva y del desarrollo, la psicología social y el enfoque sistémico. La investigación tendrá un enfoque cuantitativo, con alcance explicativo, y tipo de diseño experimental con alrededor de 111 estudiantes de una Unidad Educativa de una comunidad rural, dividiéndoles por conveniencia en un grupo control y grupo experimental, donde se utilizará la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) para medir la autoestima antes de la intervención de los juegos cooperativos y después de la misma, para según los resultados y un análisis de datos demostrar que los juegos cooperativos impactan de manera positiva sobre los niveles de autoestima de los adolescentes de una comunidad rural.