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Mostrando ítems 21-30 de 37
Agencias estatales, empresarios azucareros e instituciones educativas: la Escuela de Arboricultura y Sacarotecnia de Tucumán y el discurso en torno a la modernización agrícola, 1870-1920
(Instituto Superior del Profesorado Nro. 3 "Eduardo Lafferriere", 2015-12)
Esta presentación analiza las construcciones discursivas en torno a la modernización agrícola elaboradas por las agencias estatales y por los factores productivos tucumanos. El sentido de esta primera aproximación, es ...
La práctica reflexiva, un medio de desarrollo profesional en los docentes de la Fundación Educativa de Montelíbano
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2012)
El alumnado con TDAH (hiperactividad) como colectivo en riesgo de exclusión social: propuestas de acción y de mejora
(Red Universitaria de Educación Especial, 2011)
Pragmáticas de sí en la formación de profesores. Análisis de discursos estatales e institucionalesPragmatic self in teacher training. Analysis of state and institutional discoursesPragmáticas de si na formação de professores. Análise de discursos estatais e institucionais
(Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, 2013-12)
Este artículo presenta avances de una investigación en curso cuyo tema principal es la formación de profesores de Física en Argentina. Se concibe a la formación docente como parte de una trama de prácticas históricamente ...
La mirada estudiantil acerca del proceso de práctica supervisada en las carreras de Pedagogía de la Universidad NacionalStudent Point of View on the Supervised Practice that is part of the Pedagogy Study Programs of Universidad Nacional, Costa Rica
(Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), 2015)