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Gestión curricular respecto al desarrollo de la comprensión de textos escritos en los docentes del nivel primario de la Institución Educativa Nº 32483 Ricardo Palma Soriano – Tingo María
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
El presente Plan de Acción está orientado a mejorar la gestión curricular, respecto al desarrollo de la comprensión de textos escritos en el nivel primario, en la institución educativa N° 32483 Ricardo Palma Soriano de ...
Propuesta de plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica docente para mejorar la gestión curricular, en la Institución Educativa Pública Agropecuario N° 110, del distrito de Yurimaguas, provincia de Alto Amazonas, región Loreto, 2018
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general diseñar una propuesta de plan de monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para mejorar la gestión curricular, en la Institución Educativa ...
Plan de mejora del monitoreo, acompañamiento y evaluación docente para el fortalecimiento de la gestión curricular en la Institución Educativa Industrial “Alfredo Vargas Guerra” de Yarinacocha.
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
Al elaborar la siguiente propuesta de gestión de Monitoreo, Acompañamiento y evaluación, docente para fortalecer la gestión curricular, en la I.E. Industrial “Alfredo Vargas Guerra”, se trabajó teniendo una muestra de la ...
Plan de formación docente dirigido hacia los procesos pedagógicos para el fortalecimiento de la gestion curricular en la I.E.P.S. Nº 64263 “ALFREDO VARGAS GUERRA” DE ORELLANA
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
Este trabajo de Plan de Acción está orientado a la comprensión de la incidencia encontrada en la gestión escolar, en los procesos de mejorar la calidad educativa en la Institución Educativa Primaria Secundaria Nº 64263 ...
Mejora de la práctica docente en estrategias metodológicas para la comprensión lectora de los estudiantes de Anccacca - Ácora
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Fortalecimiento de capacidades docentes en el empleo de procesos didácticos en comunicación – Institución Educativa Pública Multigrado N° 82249
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2018)
Estrategias para el manejo de conductas disruptivas en el aula de clase desde la perspectiva del docente en la institución Edward E. Taylor Elementary School
(Universidad de La Sabana, 2022-05-09)
El presente trabajo de investigación titulado “Estrategias para el manejo de conductas disruptivas en el aula de clase desde la perspectiva del docente en la institución Edward E. Taylor Elementary School”, es el resultado ...
Capacidades docentes para el manejo del enfoque por competencias: plan de acción
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2018)