Trabalhos em Eventos
O desenvolvimento de projetos interdisciplinares na educação básica como estratégia para o fortalecimento de aprendizagens significativas, dialogicidade e protagonismo estudantil
The development of interdisciplinary projects in basic education as a strategy for strengthening meaningful learning, dialogic and student protagonism
Registro en:
1982-3657
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).
Autor
Mendonça, Raylany Wedna Alves
Lima, Suellen Tarcyla da Silva
Lima, Victor Lucas Xavier de
Institución
Resumen
The understanding of science, technology and innovation is fundamental for the education of
children, young people and adults, as the construction of this knowledge will directly influence their
lives, insertion, posture, contributions and vision of the world for and in modern society. Project
work is an alternative for the consolidation of significant learning, fostering protagonism and
developing criticality and reflexivity. The work on screen aims to explain the results of a project
developed by teachers and students of Basic Education in a school in the State Education Network of
Pernambuco. Regarding the project's contributions to students at this time of remote learning, 76.5%
of students answered yes and justified that the project helped to strengthen contact, companionship,
facilitated learning, carrying out activities and even organization of study routines and schedules. The
project's actions enabled the existence of new institutional bonds. Partnerships established, for
example, with the Federal University of Pernambuco and the Federal Institute of Pernambuco, which
strengthened practices, brought basic education closer to higher education and indicated paths and
alternatives that promoted gains for Education. A compreensão de ciência, tecnologia e inovação é fundamental para a formação de crianças, jovens
e adultos pois a construção desse conhecimento influenciará diretamente sua vida, inserção, postura,
contribuições e visão de mundo para e na sociedade moderna. O trabalho por projetos se constitui
como uma alternativa para a consolidação de aprendizagens significativas, fomento ao protagonismo
e desenvolvimento de criticidade e reflexividade. O trabalho em tela tem por objetivo explicitar os
resultados de um projeto desenvolvido pelos docentes e estudantes da Educação Básica em uma
escola da rede Estadual de Educação de Pernambuco. No que diz respeito as contribuições do projeto
para os estudantes nesse momento de ensino remoto, 76,5% dos estudantes responderam que sim e
justificaram que o projeto auxiliou no fortalecimento do contato, companheirismo, facilitou a
aprendizagem, a realização de atividades e até a organização de rotinas e horários de estudo. As
ações do projeto possibilitaram a existência de novos vínculos institucionais. Parcerias estabelecidas
por exemplo com a Universidade Federal de Pernambuco e Instituto Federal de Pernambuco que
fortaleceram práticas, aproximaram a educação básica do ensino superior e indicaram caminhos e
alternativas que promoveram ganhos à Educação. São Cristóvão