Artigo de Periódico
O ensino médio e o debate sobre conhecimento e profissionalização
Registro en:
1982-5374
10.18542/rmi.v11i16.5386
Autor
CARVALHO, Celso do Prado Ferraz de
Institución
Resumen
In this text we aim to discuss the
concepts of knowledge and professionalization,
and how they are expressed in educacional
debate. In different recent documents the
presence of concepts such as knowledge society,
immaterial labour, professionalization and
adaptation has been common, though with a
distinct emphasis. The secondary school has been
the subject of a series of legal measures that,
among other things, proclaim the purpose of
citizenship and professional training. Several
issues have assumed a prominent position in this
debate and in their regulatory processes. Another
issue that grabs attention is the presence of
culturalist conceptions guiding the debate about
secondary school. Neste texto, nosso objetivo é discutir os
conceitos de conhecimento e de
profissionalização, e a forma como se manifestam
no debate educacional. Em diferentes
documentos recentes, a presença de conceitos
como sociedade do conhecimento, trabalho
imaterial, profissionalização e adaptação tem
sido comum, embora com ênfases distintas. Outra
questão que chama a atenção nessa produção é a
presença de concepções culturalistas a informar
o debate sobre o ensino médio. O ensino médio
tem sido objeto de uma série de medidas legais
que, entre outras coisas, anunciam o propósito da
cidadania e da formação profissional. Várias
questões têm assumido posição de destaque nesse
debate e em seus processos de regulação.