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Psychology Education and Training in Bahia, Brazil: an analysis of Enade 2015
Formação do psicólogo na Bahia: uma análise a partir do ENADE 2015
Registro en:
10.5902/1984644434755
Autor
Rudá, Caio
Silva, Gabriela Andrade da
Institución
Resumen
The National Examination of Student Performance (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes/Enade) is one of the main tools for the evaluation of higher education in Brazil. This article aims to analyze the performance of Psychology students in the Enade 2015 in the state of Bahia, Brazil. A quantitative study was carried out, based on the Enade 2015 data made available by the Brazilian government. The following variables were included in the analysis: academic organization, administrative category and indicators of students' performance. The results pointed to a trend of higher education courses to multiply within the state of Bahia, headed by the private sector. In general, students enrolled to courses outside the capital of the state did not perform differently from the student in capital, all of them with medium or weak performance, compatible with the national average. Public universities have performed significantly better than private colleges. Although it was not possible to establish whether the significant differences in performance were due to the academic organization or to the administrative category, the predominance of the private sector, mostly represented by faculdades and centros universitários, indicates a scenario of precariousness of education in the state. It is, therefore, of concern the educational scenario in Psychology in Bahia, shaped by a perverse process of expansion inside the state marked by the presence of the for-profit higher education institutions, without ensuring the quality of teaching, and whose impact on the professional performance deserves to be evaluated. No âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) é uma das principais ferramentas de avaliação do ensino superior. O objetivo deste artigo é justamente analisar o desempenho dos estudantes de Psicologia no exame realizado em 2015, apresentando um recorte geográfico circunscrito ao estado da Bahia. Foi realizado um estudo quantitativo, com base nos dados do ENADE 2015 disponibilizados no Portal do INEP. Os cursos foram identificados pelo nome da instituição e município. Foram consideradas na análise as variáveis: organização acadêmica, categoria administrativa, indicadores do desempenho dos estudantes. Os resultados apontam para um processo de interiorização da formação do psicólogo, capitaneada pela rede particular de ensino. De modo geral, verificou-se também que não houve um desempenho significativamente distinto dos cursos no interior em relação aos cursos da capital, todos eles com desempenho mediano ou fraco, compatível com a média nacional. Universidades públicas apresentaram desempenho significativamente superior em relação a faculdades e centros universitários privados. Embora não tenha sido possível estabelecer se as diferenças significativas no desempenho se deveram à organização acadêmica ou à categoria administrativa, a predominância do setor privado, majoritariamente estruturado em faculdades e centros, indica um cenário de precarização do ensino no estado. É, portanto, preocupante o cenário de formação em Psicologia na Bahia, com um perverso processo de interiorização marcado pela presença do mercado, sem a devida garantia da qualidade do ensino, e cujo impacto na atuação profissional merece ser avaliado.