info:eu-repo/semantics/article
Action research and formation of teachers: articulation strategies from formation practice
Investigação-ação e formação de professores: estratégias articuladoras da prática formativa
Autor
Tomazzetti, Cleonice Maria
Bastos, Fábio da Purificação de
Krug, Hugo Norberto
Institución
Resumen
This abstract can be found in the full text's pdf. Esboçamos como a investigação-ação tem sido reiventada, nos escopos da didática e da formação de professores, configurando-se concretamente como estratégia articuladora da prática formativa no âmbito universitário. Explicitamos um exemplar do desenvolvimento cíclico-espiralado implementado na formação de professores, mostrando o viável-possível da referida proposta didático-metodológica. Concluímos tecendo considerações teórico-práticas para a consolidação deste trabalho formativo no âmbito escolar.Palavras-chave: Investigação-Ação. Formação de Professores. Proposta Didático-Metodológico.