El Bienestar Estudiantil, en la Modalidad M-Learning Mediada con la Tecnología Digital Whatsapp Durante la Pandemia del Covid-19

dc.contributorHenry -Nebardo, Cely Granados
dc.contributorRueda- Rueda,Luz Marina
dc.creatorRodríguez -Sarmiento, Carlos Enrique
dc.date.accessioned2023-02-21T22:00:40Z
dc.date.accessioned2023-09-06T19:12:57Z
dc.date.available2023-02-21T22:00:40Z
dc.date.available2023-09-06T19:12:57Z
dc.date.created2023-02-21T22:00:40Z
dc.date.issued2021-03-03
dc.identifierhttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8068
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8702061
dc.description.abstractDesde un aporte social educativo, esta investigación presenta una primera faceta donde se muestra la implementación de la estrategia enseñanza-aprendizaje M Learning para un colegio rural, se puede ver como resultado que el nuevo modelo educativo está cumpliendo con el objetivo de llevar la educación hasta el lugar donde se encuentran los discentes y ha logrado con su posibilidad de aislamiento social, que la enfermedad Covid-19 sea contenida y mitigada. En el contexto rural el smartphone y el aplicativo WhatsApp se destacan por la portabilidad y las ventajas económicas. En la segunda faceta se comprueba que la variable disposición para el estudio es explicada por el bienestar estudiantil (BE). Al mismo tiempo, se encuentra en el diagnóstico inicial que la variable disposición hacia el estudio es un referencial para el análisis por su comportamiento inédito, se deduce que las dos variables del BE que explican su comportamiento, han sido afectadas de una manera especial también. Se determina que el BE está siendo afectado en la pandemia con el M-Learning. Además, la variable disposición hacia el estudio al estar intrínsecamente relacionada con el aprendizaje, su afectación repercute en los parámetros educativos, lo que lleva a concluir que la educación en el sector rural está involucionando en la pandemia. Se aporta así, a la discusión sobre las problemáticas propias de la educación
dc.description.abstractFrom an educational social contribution, this research presents a first facet where the implementation of the M-Learning teaching-learning strategy for a rural school is shown, it can be seen as a result that the new educational model is fulfilling the objective of bringing education to the place where the students are and has achieved with its possibility of social isolation, that the Covid-19 disease is contained and mitigated. In the rural context, the smartphone and the WhatsApp application stand out for their portability and economic advantages. In the second facet, it is verified that the variable willingness to study is explained by student well-being (BE). At the same time, it is found in the initial diagnosis that the variable disposition towards the study is a reference for the analysis due to its unprecedented behavior, it follows that the two variables of the BE that explain its behavior have been affected in a special way as well. It is determined that BE is being affected in the pandemic with M-Learning. In addition, the variable willingness to study, as it is intrinsically related to learning, affects educational parameters, leading to the conclusion that education in the rural sector is regressing in the pandemic. Thus, it contributes to the discussion on the problems of education
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisherCVUDES
dc.publisherFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanidades
dc.publisherBucaramanga, Colombia
dc.publisherMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2021
dc.titleEl Bienestar Estudiantil, en la Modalidad M-Learning Mediada con la Tecnología Digital Whatsapp Durante la Pandemia del Covid-19
dc.typeTrabajo de grado - Maestría


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