Trabalho de conclusão de curso de graduação
Cartografando o Brincar: experiências em tempo de distanciamento social
Fecha
2023-05-12Registro en:
GOMES, Agatha Alves da Silva. Cartografando o Brincar: experiências em tempo de distanciamento social. 2023. 29 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Psicologia) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2023.
Autor
Gomes, Agatha Alves da Silva [UNIFESP]
Institución
Resumen
A pandemia de COVID-19 ocasionou diversas mudanças em nossos cotidianos. A necessidade de distanciamento e até mesmo de isolamento social trouxe um cenário atípico, restringindo inúmeras atividades que antes eram habituais devido à alta capacidade de contágio do novo coronavírus e da gravidade dos sintomas por sua infecção. Pesquisas realizadas no ano de 2020 demonstraram efeitos imediatos do contexto pandêmico em crianças de diferentes idades: o que poderia assemelhar-se ao "abstrato coronavírus", para as crianças apareceram em sonhos, brincadeiras e desenhos. Manifestou-se então a necessidade de investigar o quanto o brincar auxiliou no bem-estar e saúde mental das crianças durante esse período, compreendendo que essa atividade favorece o desenvolvimento infantil saudável. O objetivo dessa pesquisa foi poder observar e experienciar como o brincar pode expressar as angústias, medos e tentativas de elaboração das crianças no contexto pandêmico. Procurou-se também entender a importância da natureza e dos espaços ao ar livre para a saúde mental das crianças. Foram realizadas atividades lúdicas como desenhar, pintar e brincadeiras corriqueiras como esconde-esconde ou pega-pega com crianças do convívio da pesquisadora, com o intuito de que as próprias crianças pudessem conduzir a dinâmica dos encontros, a fim de poderem expressar-se livremente com o brincar. Nas brincadeiras, as crianças demonstraram preocupação com seus entes queridos e, além disso, brincadeiras de médico foram recorrentes, assim como casinhas e cabanas. Foi possível também observar que ambientes ao ar livre, como parques e jardins, apareceram nos desenhos e também na imaginação dos pequenos, como cenários onde ocorriam suas aventuras. La pandemia de COVID-19 provocó varios cambios en nuestra vida diaria. La necesidad de distanciamiento e incluso de aislamiento social ha traído un escenario atípica, restringiendo numerosas actividades que antes eran habituales debido a la alta capacidad de contagio del nuevo coronavirus y a la gravedad de los síntomas por su infección. Investigaciones realizadas en el año 2020 demostraron efectos inmediatos del contexto pandémico en niños de diferentes edades: lo que podría parecerse al "abstracto coronavirus", para los niños aparecía en sueños, juegos y dibujos. Se manifestó entonces la necesidad de investigar cuánto el juego ayudó en el bienestar y la salud mental de los niños durante este período, entendiendo que esta actividad favorece el desarrollo infantil saludable. El objetivo de esta investigación fue poder observar y experimentar, cómo el juego puede expresar las angustias, miedos e intentos de elaboración de los niños en el contexto pandémico. También buscamos comprender la importancia de la naturaleza y los espacios al aire libre para la salud mental de los niños. Se realizaron actividades lúdicas como dibujar, pintar y juegos comunes como el escondite o pilla-pilla con niños del entorno vital de la investigadora, con la intención de que los niños pudieran conducir la dinámica de los encuentros, con el fin de poder expresarse libremente a través del juego. En los juegos, los niños mostraban preocupación por sus seres queridos y además de eso, eran frecuentes los juegos de médicos, casitas y cabañas. También se pudo observar que ambientes al aire libre, como parques y jardines, aparecen en los dibujos y también en la imaginación de los pequeños, como escenarios donde ocurren sus aventuras. The COVID-19 pandemic has caused several changes in our daily lives. The need for distancing and even social isolation have brought an atypical scenario, restricting numerous actives that were previously common due to the high contagion capacity of the new coronavirus and the severity of the symptoms of its infection. Researchers carried out in 2020 showed immediate effects of the pandemic context on children of different ages: what could resemble the "abstract coronavirus", for children, has appeared in dreams, games and drawings. There was then the need to investigate how much playing has helped the well-being and the mental health of children during this period, understanding that this activity favors healthy child development. The aim of this research was to be able to observe and experience how playing can express the anguish, fears and attempts at elaboration of children in the pandemic context. Views were also sought to understand the importance of nature and outdoor places for children's mental health. Playful activities, such as drawing, painting and common games such as hide-and-seek or tag were carried out with children who have contact with the researcher, with the intuition that the children themselves could conduct the dynamic of the meetings, in order to be able to express themselves freely through from playing. In games, children showed concern for their loved and, in addition, doctor games were recurrent, as well as houses and huts. It was also possible to observe that outdoor environments, such as parks and gardens, appear in drawing and also in the imagination of the little ones, as scenarios where their adventures take place.