bachelorThesis
Ensino de rabeca: reflexões sobre uma experiência com o ensino do instrumento em um projeto de extensão do IFRN Campus Cidade Alta
Registro en:
SILVA, Rafael Sousa da Fonseca e. Ensino de rabeca: reflexões sobre uma experiência com o ensino do instrumento em um projeto de extensão do IFRN Campus Cidade Alta. Orientador: Mário André Wanderley Oliveira. 2023. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Música) - Escola de Música, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023.
Autor
Silva, Rafael Sousa da Fonseca e
Resumen
This work reports the practice of teaching and learning the rabeca music instrument in the
context of an extension project at the Federal Institute of Rio Grande do Norte (IFRN)
Campus Cidade Alta. I make a detailed report about how the activities in the so-called Grupo
de Rabeca of the IFRN were carried out, exposing experiences with instrument classes,
collective practice, theoretical learning about the contexts of the expression of the rabeca in
Brazil and its origins and also presentations to the public. Initially, I make a brief introduction
to the concepts of culture and coloniality and how historical processes ended up marginalizing
the rabeca, not only in the social sphere, but also in the musical environment. Later, in the
report itself, I describe my entire teaching and learning experience at the Grupo de Rabeca of
the IFRN, presenting the initial context of my first two years as a student (2015 and 2016) and
focusing in detail on the year 2017, when I took over as teacher and conductor of the group.
At the end, after addressing the various activities that I developed during that year, I make
some reflections on my performance and possibilities for a return of the project in the future. Este trabalho relata a prática de ensino e aprendizagem de rabeca no contexto de um projeto
de extensão no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) Campus Cidade Alta. Faço
um relato detalhado sobre como se davam as atividades no chamado Grupo de Rabeca do
IFRN, expondo experiências com aulas de instrumento, prática coletiva, aprendizado teórico
sobre os contextos da expressão da rabeca no Brasil e suas origens e também apresentações ao
público. Inicialmente, faço uma breve introdução aos conceitos de cultura e colonialidade e
como os processos históricos acabaram por marginalizar a rabeca, não apenas no âmbito
social, mas também no meio musical. Posteriormente, já no próprio relato, descrevo toda a
minha experiência de ensino e aprendizagem no Grupo de Rabeca do IFRN, apresentando o
contexto inicial de meus dois primeiros anos como aluno (2015 e 2016) e focando de maneira
pormenorizada no ano de 2017, quando assumi como professor e regente do grupo. Ao final,
depois de abordar as várias atividades que desenvolvi durante aquele ano, faço algumas
reflexões sobre minha atuação e possibilidades para um retorno do projeto no futuro.