Developing intercultural competence: a model based on introducing a literary analysis in a foreign language classroom

Desarrollo de la competencia intercultural: un modelo basado en introducir un análisis literario en un aula de lengua extranjera;
Desenvolvendo competência intercultural: um modelo baseado na introdução de uma análise literária em uma sala de aula de língua estrangeira

dc.creatorIbragimova, Anfisa N.
dc.creatorKadyrova, Alina A.
dc.date2021-08-01
dc.date2022-03-18T19:17:11Z
dc.date2022-03-18T19:17:11Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:31:32Z
dc.date.available2023-08-23T16:31:32Z
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15704
dc.identifier10.29051/el.v7iesp.3.15704
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64782
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8374397
dc.descriptionThis article is concerned with developing students' intercultural competence through teaching literary analysis as a part of teaching foreign languages and linguistics in higher education. The objective of the research is to design a model of developing intercultural competence through literary analysis in a foreign language class. Modelling was applied as the leading method of the research as it regards the process of IC (intercultural competence) development as a task-oriented and organized pedagogical process. The submitted didactic model should develop the IC through knowledge, skills, a system of values, reflection and positive attitude to the culture under study, so it includes components such as objectives, motivation, organization, content, and evaluation; it determines the pedagogical conditions, organization, teaching methods and tools that together provide the targeted result. The formative experiment introduced the model into practice in a foreign-language class at university and showed positive results in developing the students' intercultural competence. The model provides pedagogical support of the process of developing IC as a part of foreign language teaching and can be applied within language, literature and linguistics-related courses.
dc.descriptionEste artículo se ocupa del desarrollo de la competencia intercultural de los estudiantes a través de la enseñanza de un análisis literario como parte de la enseñanza de lenguas extranjeras y lingüística en la educación superior. El objetivo de la investigación es diseñar un modelo de desarrollo de la competencia intercultural a través de un análisis literario en una clase de lengua extranjera. El modelado se aplicó como método principal de la investigación en lo que se refiere al proceso de desarrollo de la CI (competencia intercultural) como un proceso pedagógico organizado y orientado a tareas. El modelo didáctico presentado debe desarrollar el CI a través de conocimientos, habilidades, un sistema de valores, reflexión y actitud positiva hacia la cultura en estudio, por lo que incluye componentes tales como objetivos, motivación, organización, contenido y evaluación; determina las condiciones pedagógicas, la organización, los métodos de enseñanza y las herramientas que, en conjunto, proporcionan el resultado deseado. El experimento formativo introdujo el modelo en práctica en una clase de lengua extranjera en la universidad y mostró resultados positivos en el desarrollo de la competencia intercultural de los estudiantes. El modelo proporciona apoyo pedagógico al proceso de desarrollo de CI como parte de la enseñanza de lenguas extranjeras y puede aplicarse en cursos relacionados con la lengua, la literatura y la lingüística.
dc.descriptionEste artigo se preocupa em desenvolver a competência intercultural dos alunos por meio do ensino de uma análise literária como parte do ensino de línguas estrangeiras e lingüística no ensino superior. O objetivo da pesquisa é desenhar um modelo de desenvolvimento da competência intercultural por meio de uma análise literária em uma aula de língua estrangeira. A modelagem foi aplicada como o método principal da pesquisa, pois considera o processo de desenvolvimento de IC (competência intercultural) como um processo pedagógico organizado e orientado para a tarefa. O modelo didático apresentado deve desenvolver o CI por meio de conhecimentos, habilidades, um sistema de valores, reflexão e atitude positiva em relação à cultura em estudo, de modo que inclua componentes como objetivos, motivação, organização, conteúdo e avaliação; determina as condições pedagógicas, a organização, os métodos e ferramentas de ensino que, em conjunto, fornecem o resultado pretendido. A experiência formativa introduziu o modelo em prática em uma aula de língua estrangeira na universidade e mostrou resultados positivos no desenvolvimento da competência intercultural dos alunos. O modelo fornece suporte pedagógico para o processo de desenvolvimento de CI como parte do ensino de línguas estrangeiras e pode ser aplicado em cursos de línguas, literatura e relacionados à linguística.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languageeng
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15704/11468
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15704/12178
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15704/12179
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
dc.sourceRevista EntreLinguas; (2021) v. 7, n. esp. 3, 2021 - Desenvolvendo comunicação em língua estrangeira intercultural; e021046
dc.source2447-3529
dc.source10.29051/el.v7iesp.3
dc.subjectIntercultural communication
dc.subjectEducation
dc.subjectStudent
dc.subjectIntercultural Competence (IC)
dc.subjectLiterary analysis
dc.subjectForeign language
dc.subjectPedagogic modelling
dc.subjectHumanities
dc.subjectComunicación intercultural
dc.subjectEducación
dc.subjectEstudiante
dc.subjectCompetencia Intercultural (IC)
dc.subjectAnálisis literario
dc.subjectLengua extranjera
dc.subjectModelización pedagógica
dc.subjectHumanidades
dc.subjectComunicação intercultural
dc.subjectEducação
dc.subjectEstudante
dc.subjectCompetência intercultural (CI)
dc.subjectAnálise literária
dc.subjectLíngua estrangeira
dc.subjectModelagem pedagógica
dc.subjectHumanidades
dc.titleDeveloping intercultural competence: a model based on introducing a literary analysis in a foreign language classroom
dc.titleDesarrollo de la competencia intercultural: un modelo basado en introducir un análisis literario en un aula de lengua extranjera
dc.titleDesenvolvendo competência intercultural: um modelo baseado na introdução de uma análise literária em uma sala de aula de língua estrangeira
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo avaliado pelos Pares


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