Specialized knowledge of licensors in mathematics in the context of formative practices for inclusion

Conocimiento movilizado en las practicas de enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva inclusiva;
Conhecimento especializado de licenciandos em matemática no contexto de práticas formativas para inclusão

dc.creatorRibeiro, Gabriela Gomes
dc.creatorCristovão, Eliane Matesco
dc.date2021-06-02
dc.date2022-03-21T14:41:18Z
dc.date2022-03-21T14:41:18Z
dc.date.accessioned2023-08-23T16:06:29Z
dc.date.available2023-08-23T16:06:29Z
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661777
dc.identifier10.20396/zet.v29i00.8661777
dc.identifierhttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67931
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8366999
dc.descriptionThis article reports partial results of a qualitative research master's research, which investigates, in two subjects dedicated to the practice as a curricular component, focusing on teaching Mathematics from an inclusive perspective, the Specialized Knowledge of the Mathematics Teacher mobilized by undergraduate students in these practices. Data collection uses audio recordings and materials produced by the licensors. The analysis, based on the framework of the Specialized Knowledge of the Mathematics Teacher, shows the importance of training practices in the inclusive perspective so that the licensee articulates mathematical knowledge and pedagogical content knowledge with knowledge about Special Educational Needs, for inclusive teaching of mathematics. However, the possible gaps related to the Knowledge of the Mathematical Structure in these training practices indicate that the specific Mathematics subjects should approach the practice as a curricular component.
dc.descriptionEste artigo relata resultados parciais de uma pesquisa de mestrado de abordagem qualitativa, que investiga, em duas disciplinas dedicadas à prática como componente curricular, com enfoque no ensino da Matemática na perspectiva inclusiva, o Conhecimento Especializado do Professor de Matemática mobilizado por licenciandos nessas práticas. A coleta de dados utilizou audiogravações e materiais produzidos pelos licenciandos. A análise, fundamentada no referencial do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática, evidenciou a importância de práticas formativas na perspectiva inclusiva para que o licenciando articule conhecimentos matemáticos e conhecimentos pedagógicos de conteúdo com conhecimentos sobre Necessidades Educacionais Especiais, para um ensino inclusivo da matemática. Porém, possíveis lacunas relativas ao Conhecimento da Estrutura Matemática nessas práticas formativas indicam que as disciplinas específicas de Matemática devem abordar a prática como componente curricular.
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinas
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661777/26867
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661777/26868
dc.rightsCopyright (c) 2021 Zetetiké
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceZetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021019
dc.sourceZetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021019
dc.sourceZetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021019
dc.source2176-1744
dc.subjectFormação inicial
dc.subjectInclusão
dc.subjectConhecimento especializado do professor de Matemática
dc.subjectInitial training
dc.subjectInclusion
dc.subjectSpecialized knowledge of the Mathematics teacher
dc.titleSpecialized knowledge of licensors in mathematics in the context of formative practices for inclusion
dc.titleConocimiento movilizado en las practicas de enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva inclusiva
dc.titleConhecimento especializado de licenciandos em matemática no contexto de práticas formativas para inclusão
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTexto
dc.typeText
dc.coverageBrazil; Contemporany
dc.coverageBrasil; Contemporâneo


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