| dc.contributor | Marquet, Pascal | |
| dc.contributor | Université de Strasbourg | |
| dc.creator | Meza-Fernández, Sandra | |
| dc.date | 2019-12-04T21:30:36Z | |
| dc.date | 2022-08-22T15:42:41Z | |
| dc.date | 2019-12-04T21:30:36Z | |
| dc.date | 2022-08-22T15:42:41Z | |
| dc.date | 2013 | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-22T03:19:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-22T03:19:01Z | |
| dc.identifier | 25080044 | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/10533/236804 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/8314383 | |
| dc.description | Cette thèse propose de cartographier le parcours de navigation des usagers
des EIAH pour le visualiser, visualiser pour interpréter et interpréter pour
anticiper. Les profils d'apprentissage ont une influence sur les modes de
navigation dans un environnement d'apprentissage en ligne. S’appuyant sur
une méthodologie capable de modéliser le parcours de navigation d’un
usager et d’anticiper son prochain clic sur une plateforme, notre étude
cherche à élargir le champ des connaissances de l'efficacité/performance
des styles d'apprentissage. LLa méthodologie utilisée repose sur l’analyse
des traces d'utilisation élaborée à partir de 63 archives logs Web, incluant
4637 lignes de registre et 13 206 possibilités de choix de module. Le travail
de recherche s’inscrit dans le cadre d’approches associant sémiologie, des
sciences de l’information, psychologie cognitive et sciences de l’éducation.
Trois observations ont été menées, générant des informations sur le profil
de l’usager, la représentation des parcours et l’impact du style
d’apprentissage dans le choix des fonctionnalités de travail offertes
disponibles sur la plateforme. | |
| dc.description | PFCHA-Becas | |
| dc.description | PFCHA-Becas | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.relation | instname: Conicyt | |
| dc.relation | reponame: Repositorio Digital RI2.0 | |
| dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement//25080044 | |
| dc.relation | info:eu-repo/semantics/dataset/hdl.handle.net/10533/93488 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ | |
| dc.subject | Ciencias Sociales | |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | |
| dc.subject | Otras Especialidades de la Educación | |
| dc.title | Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire | |
| dc.type | Tesis Doctorado | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Tesis | |
