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A atuação do intérprete educacional no Ensino Fundamental

TUXI, Patrícia (UnB, 2018)

Professor ouvinte e aluno surdo: possibilidades de relação pedagógica na sala de aula com intérprete de Libras – Língua portuguesa

ZAMPIERI, Marinês Amália (UNIMEP, 2018)

Institucionalização (sistemática) das representações sociais sobre a “deficiência” e a surdez: relações com o ensino de ciências/matemática

BORGES, Fábio Alexandre (UEM, 2018)

A inclusão do aluno surdo no ensino regular na perspectiva de professores da Rede municipal de ensino de Botucatu

TENOR, Sonia Ferreira de (PUC-SP, 2018)

Entre a visibilidade da tradução da Língua de Sinais e a invisibilidade da tarefa do intérprete

ROSA, Andrea da Silva (UNICAMP, 2018)

A comunidade surda: perfil, barreiras e caminhos promissores no processo de ensino-aprendizagem em matemática

OLIVEIRA, Janine Soares de (CEFET-RJ, 2018)

O intérprete de libras no ensino superior: sua atuação como mediador entre língua portuguesa e a língua de sinais

CONSTÂNCIO, Rosana de Fátima Janes (CUML, 2018)

A educação de alunos surdos no Brasil do final da década de 1970 a 2005: análise dos documentos referenciadores

ALBRES, Neiva de Aquino (UFMS, 2018)

Porque é preciso romper as cercas

Tavares, Elaine (2018)

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