Inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos

dc.contributorLópez Bello, Samuel Edmundo
dc.creatorSantos, Cleuza Iara Campello dos
dc.date2009-04-07T04:12:28Z
dc.date2008
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10183/15517
dc.identifier000683243
dc.descriptionEsta dissertação propõe-se a discutir a inclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam Matemática na Educação de Jovens e Adultos - EJA, que a partir das verdades, dos enunciados e discursos são subjetivados provocando dinâmicas de inclusão-exclusão cristalizando as relações de poder-saber.Para tanto farei o uso das ferramentas operatórias colocadas à disposição pelo pós-estruturalismo tomando como base a obra de Michel Foucault. A pesquisa constituiu-se em conversas formais em diferentes espaços escolares e observações realizadas em sala de aula na Escola.
dc.descriptionEsta disertación se propone a discutir la inclusuón-exclusión en lãs prácticas de sala de classe de los professores que enseñan Matemáticas em la Educación de los jovenes y Adultos – EJA y que a partir de la verdad, de los enunciados y discursos quedan subjetivados provocando dinâmicas de inclusión-exclusión cristalizando las relaciones de poder-saber. Para tanto hacerei uso de las herramientas disponibilizadas por el pós-estruturalismo, presentes principalmente em la obra de Michel Foucault. La investigación constituiu-se em conversas formales em diferentes espacios escolares y observaciones em sala de clase en la scuela.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.rightsOpen Access
dc.subjectMatemática
dc.subjectEnsino
dc.subjectEducação de jovens e adultos
dc.subjectPrática pedagógica
dc.subjectRelação de poder
dc.subjectPós-estruturalismo
dc.subjectFoucault, Michel, 1926-1984
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEducación
dc.subjectAdultos y la educación de los jóvenes
dc.subjectPráctica pedagógica
dc.subjectRelaciones de poder
dc.subjectInclusión
dc.subjectExclusión
dc.subjectPost- estructuralismo
dc.subjectFoucault, Michel
dc.titleInclusão-exclusão nas práticas pedagógicas dos professores que ensinam matemática na educação de jovens e adultos
dc.typeDissertação


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