Auto-reflexão da razão no ensino de filosofia

dc.contributorJantsch, Ari Paulo
dc.contributorVaz, Alexandre Fernandez
dc.contributorUniversidade Federal de Santa Catarina
dc.creatorSilva, Alex Sander da
dc.date2013-07-16T01:49:44Z
dc.date2013-07-16T01:49:44Z
dc.date2005
dc.date2005
dc.date.accessioned2017-04-03T21:59:05Z
dc.date.available2017-04-03T21:59:05Z
dc.identifier224199
dc.identifierhttp://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102750
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/719419
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
dc.descriptionO presente trabalho discute a disciplina de filosofia no ensino médio, sobretudo, analisando as concepções existentes numa perspectiva crítica, pensando as oscilações do seu espaço formativo. Nesse ínterim situamos os debates entre os que apostam nos idéias da modernidade e os que se referem a um novo tempo chamado pós-modernidade, destacando as elaborações teóricas da crise e da crítica dos referenciais da razão moderna, que vingaram nesses últimos tempos. Por isso, indagamos a respeito da pertinência, dos desafios e das rupturas da filosofia no ensino médio a fim de apreender a possibilidade de um referencial crítico que justifique sua presença nesse nível de ensino. O propósito é vincular o debate sobre as crises e a crítica à razão moderna, procurando reafirmar um resgate a auto-reflexão da razão que esteja envolvida na formação crítica do sujeito no processo pedagógico a partir do ensino de Filosofia.
dc.languagepor
dc.publisherFlorianópolis, SC
dc.subjectEducação
dc.subjectEnsino de segundo grau
dc.subjectFilosofia
dc.subjectEstudo e ensino (Segundo grau)
dc.subjectRazao
dc.subjectCivilização moderna
dc.titleAuto-reflexão da razão no ensino de filosofia
dc.typeTesis


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