Aplicando estrategias diferenciadas para fortalecer los estilos de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa Nº 315 Huerto Infantil

dc.contributorCampos Martínez, James Víctor
dc.creatorMontes Lazo, Giannina Felicitas
dc.date.accessioned2018-05-31T04:46:53Z
dc.date.accessioned2023-05-30T22:22:20Z
dc.date.available2018-05-31T04:46:53Z
dc.date.available2023-05-30T22:22:20Z
dc.date.created2018-05-31T04:46:53Z
dc.date.issued2018
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12833/94
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6468869
dc.description.abstractTeniendo en cuenta el análisis y debate de la realidad educativa de la Institución Educativa Nº 315 Huerto Infantil se propone fortalecer a los docentes en la aplicación de estrategias diferenciadas de acuerdo a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, planificar y ejecutar sesiones de aprendizaje.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisherPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectDidáctica
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInstitución Educativa Básica Regular Nº 315 Huerto Infantil (Tambopata)
dc.subjectTambopata (Madre de Dios, Perú : Distrito)
dc.titleAplicando estrategias diferenciadas para fortalecer los estilos de aprendizaje de los estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa Nº 315 Huerto Infantil
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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