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La identificación de organismos vegetales a partir del nombre común; un método útil para la enseñanza y el aprendizaje de la Botánica. Pág. 111-120

Méndez Santos, Isidro; Rifá Téllez, Julio

Últimos 10 años del Departamento de Biología

Edgar Orlay Valbuena U (Página 40-55), Alice Marcela Gutiérrez P, Carlos Arturo Sierra D,

Investigación en la escuela: plataforma de encuentro entre la Educación Ambiental y las ciencias desde una perspectiva sociológica. (pág. 169-175)

Bolívar Cuartas, Sandra Milena

¿Cómo influye la educación ambiental en la cultura? Pág. 173-181

Bonilla Pérez, Gustavo Adolfo; Vera Marín, Bladimir

La teleología como un obstáculo epistemológico en la enseñanza de la evolución.

Cháves Mejía (Página 164-172), Germán Alberto

PROBLEMATIZANDO LAS ENSEÑANZAS SOBRE LA MENSTRUACIÓN EN LA ESCUELA: LO DISIMULADO, LO NEGATIVO, LO SILENCIADOProblematizing teachings about menstruation at school: the dissemble, the negative, the silenced

Kohen, Micaela; Meinardi, Elsa

La Sexualidad y la Formación de Maestros: De Los Sujetos, La Pedagogía y Las Prácticas Universitarias. (pág. 197-201)

Roa García, Paola Andrea; Osorio Gonzáles, Angelica Del Pilar; Forero, Eliath; Buitrago O., Andrea Marcela

El modelo del operón Lac 50 años después. ¿Qué implicaciones tiene en la enseñanza de la biología hoy? Pág. 100-110

Castro Moreno, Julio Alejandro

Trabajos prácticos: una reflexión acerca de mi quehacer como

Ruiz Vargas (Página 181-186), Dolly Margaret

¿ES LA ENDOSIMBIOSIS SERIADA UNA ALTERNATIVA A LA TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN? IMPLICACIONES EPISTEMOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS (Pag:67-79)

Chavez, German Alberto

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