| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Andreis-Witkoski, Silvia | |
| dc.creator | Maestri, Rita de Cássia | |
| dc.creator | Oliveira, Giovana Maria de | |
| dc.date | 2019-12-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-07T19:22:27Z | |
| dc.date.available | 2022-12-07T19:22:27Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/10725 | |
| dc.identifier | 10.3895/rtr.v4n0.10725 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5313453 | |
| dc.description | A disciplina da Libras no Ensino Superior passou a ser introduzida nas grades curriculares dos cursos de formação de professores e fonoaudiologia exclusivamente a partir da determinação do Decreto nº 5.626/2005. Vale ressaltar que o próprio reconhecimento oficial da Libras, como meio legal de comunicação e expressão das pessoas surdas, ocorreu somente com a promulgação da Lei nº 10.436/2002. Deste modo, vê-se que até mesmo na legislação brasileira o status linguístico desta como língua deu-se apenas a partir deste período, sendo que ainda permanecem inúmeros mitos em relação às Línguas de Sinais. Diante desse quadro, considera-se fundamental desconstruir os preconceitos linguísticos em relação às Línguas de Sinais, discutindo as concepções subjacentes a elas e aos sujeitos surdos. Nesta perspectiva, entende-se ser fulcral que a variação linguística seja contemplada no currículo da disciplina da Libras, a fim de promover a compreensão de que, tal qual as línguas orais, as sinalizadas também se constituem legitimamente como uma língua, incorrendo nos mesmos processos de variações linguísticas, na medida em que este é um fenômeno intrínseco a todas as línguas. Por isso, no presente artigo, além de problematizar, a partir de uma abordagem histórica, alguns preconceitos remanescentes em relação às Línguas de Sinais e aos seus usuários, exemplifica-se o fenômeno da variação linguística com diferentes sinais que apresentam esta característica, com vistas a ampliar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.utfpr.edu.br/rtr/article/view/10725/7317 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2020 CC-BY | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Transmutare; v. 4 (2019): Publicação contínua | pt-BR |
| dc.source | 2525-6475 | |
| dc.source | 10.3895/rtr.v4n0 | |
| dc.subject | Libras | pt-BR |
| dc.subject | Língua de Sinais; Variação linguística; Preconceito linguístico; Ensino Superior | pt-BR |
| dc.title | A importância do estudo da variação linguística dentro da disciplina da Libras no ensino superior | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | | pt-BR |
