Thesis
Desarrollo de un software educativo para fomentar valores desde la formación personal y social
Autor
González, Jaidelyn
Zapata, Gloria
Institución
Resumen
En educación, es importante desarrollar destrezas integrales para lograr competencias en el uso y manejo de la información y la comunicación desde la Educación Inicial, orientadas a la construcción de herramientas que proporcionen respuestas a la educación de la población “en especial a lo que se refiere a valores” y al mismo tiempo reforzar las principales debilidades de ésta. Sin embargo, en el sistema de educación Inicial en la fase de preescolar se viene presentando una tendencia sobre los valores, lo que conlleva a resaltar la adquisición de contenidos específicos y descuidando la formación integral de los niños. A partir de la práctica de aula de las autoras de este trabajo de investigación, donde han detectado desintegración de la familia, baja autoestima de los que participan en el proceso, el currículo se ha centrado solamente en el desarrollo de programas para enseñar contenidos, por lo que se trazaron fomentar valores desde la Formación Personal y Social, dirigido a niños y niñas de Educación Inicial en la Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre”. La investigación se efectúo bajo la modalidad de proyecto factible, de campo y nivel descriptivo. Los participantes fueron constituidos por cuatro (4) docentes y dos (2) directivos, a los cuales se les suministró una lista de cotejo y un guión de entrevista donde se levantó información sobre la forma del trabajo en el aula en relación al uso de estrategias centrada en los contenidos. Como resultado, se desarrolló un software educativo adaptado a las necesidades de los niños y docentes, con características de interactividad, presencia de elementos multimedia, entorno amigable, fácil de usar, para desarrollar habilidades y así enaltecer los valores. Posteriormente luego de aplicado el software educativo se demostró que los docentes y directivos consideraron como un modelo pedagógico que es fácil de manejar, con recursos gráficos e interactivos atendiendo necesidades educativas, logrando así cambios positivos en los niños y niñas con relación a la adquisición y el refuerzo de valores fundamentales. ABSTRACT In education, it is important to develop comprehensive skills to achieve competence in the use and management of information and communication from initial education aimed at building tools that provide answers to the education of the population, "especially as regards values "while strengthening the main weaknesses of this. However, in the early education system in the phase of pre-school has been showing a trend of values, which leads to highlight specific content acquisition and neglecting the integral formation of children. From the classroom practice of the authors of this research, which have been identified family breakdown, low self-esteem of those involved in the process, the curriculum has focused only on the development of programs to teach content, which were traced to promote values from Personal and Social Education, aimed at children in early education in the Education Unit Municipal "Antonio José de Sucre". The investigation was performed in the form of feasible project, field and descriptive level. The participants were composed of four (4) teachers and two (2) managers, who were given a checklist and an interview script which gathered information on the form of classroom work in relation to the use of strategies centered on the contents. As a result, we developed educational software tailored to the needs of children and teachers with interactive features, presence of media, environment friendly, easy to use, and to develop skills and enhance the values. Subsequently applied after the educational software showed that teachers and principals considered as a pedagogical model that is easy to handle graphics and interactive resources addressing educational needs, thus achieving positive changes in children in relation to the acquisition and reinforcement of fundamental values.